职业教育投入刍议.docxVIP

　　1传统意义上的中职教育日益萎缩 　　进入二十一世纪以来，由于诸多因素，传统意义上的中职教育除少数学校如警官、卫生类外日益萎缩。 　　虽然国家有关公报还未看到，但从各种报刊媒体上可以发现，一是各省市又有一批中职学校撤销了关停并转或升格为高职学院。 　　二是那些仍在办学的中职学校新生进校率虽有所回暖，但新生的文化素质却排在中招之末。 　　很多省市的中职招生既不要以往的额度指标，也不要考生的中考成绩。 　　总而言之，传统中职生源的日益匮乏、一批中职教育资源的闲置与流失、以及中职教学质量普遍出现大面积滑坡已经成为不争的事实。 　　那么，近年来刚刚起步的高职教育又怎样呢? 　　2刚刚起步的高职教育日子也不好过 　　随着中职的萎缩，高职则迅速起动，职业技术教育的重心上移了。 　　然而，刚刚起步的高职教育日子也不好过。 　　据江西省一些由传统中专升格为职业技术学院的校长反映一是招生中由于众所周知的原因以及宣传力度的不够，人们对高职教育不甚了解，生源在数量和质量上与大学二级学院和一些民办高校相比，都有较大差距。 　　二是处于初始阶段的高职院校，办学条件上一般存在着专业配置、课程结构以及教师、教材、教辅设备和管理等方面的缺陷与不足，再加上招生困难造成生源录取门槛的降低，新生良莠不齐，教学计划执行难以到位，课堂教学出现了曲高和寡，拔苗助长，刻舟求剑，以及高职教育低层次教学等现象，这对高职教育的办学