建设幸福中国手抄报.docVIP

建设幸福中国手抄报 　　篇一：“建设幸福中国”班级读书教育活动方案 　　“建设幸福中国”班级读书教育活动方案 　　滨海镇中心小学 丁卫红 　　一、指导思想 　　全面落实学校提出的“建设幸福中国”读书活动方案，在班级扎实开展读书教育活动。通过读书活动，让每位同学喜知祖国“十一五”期间取得的辉煌业绩，展望“十二五”规划绘制的幸福中国新蓝图，从小树立“建设幸福中国”的坚定信念。其次，通过读书活动，让学生养成亲近书本，浸润书香，乐于阅读，博览群书的良好习惯，也为丰厚学生的精神积淀，拓宽视野，享受学习的快乐奠定基础。 　　二、读书目的 　　1、通过读书教育活动，对学生大力进行国情和形势政策教育，帮助他们学习领会“十二五”纲要精神。促使学生更加热爱党，热爱祖国，热爱群众。 　　2、培养学生好读书、读好书的习惯，拓宽视野，提高学生内在素质和修养，从小培养坚定他们紧跟共产党、当好接班人的决心。 　　3、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使学生健康全面地发展，在班级中形成读书的热潮，让浓郁的书香浸润孩子们纯正的心灵世界。 　　4、以此次读书活动为契机，实施“一班一展”工程，让“班级德育”与“书香班级建设”有机融合，形成活泼高效的活动机制。 　　三、读书对象：六年级学生 　　四、读书主题：快乐阅读幸福生活健康成长 　　五、时间安排：课中集体读；晨间交流读；午间休闲读；睡前放松读； 　　六、读本选择： 　　1、必读书目：第十九届全国轻少年爱国主义教育活动统一推荐用书《建设幸福中国》，人手1本。 　　2、推荐书目：学生自行准备适合五年级阅读的书籍，每人准备2本。教师可有指向性地给学生推荐一下读物： 　　（1）周锐的《中国兔子德国草》（中国孩子在德国成长，会有什么样的变化呢？作者很真实地讲述了一个耐人寻味的故事。） 　　（2）常新港的《一只狗和他的城市》（这是一个卡夫卡式的“变形”的故事。这是一部视角独特的生命与成长的寓言，是一种关于少年生命与成长主题的另类观察。 ） 　　（3）萧红的《呼兰河传》（细腻的笔触、敏感的心灵，作者不仅仅给我们看到了她的童年，还给我们看到了那个时代。） 　　七、具体安排： 　　本次读书活动自2016年1月——2016年5月，具体分为以下几个阶段： 　　第一阶段：启动阶段 　　1、营造读书氛围 　　布置教室环境，刊出“快乐阅读 幸福生活 健康成长”为主题的黑板报，推荐学生购买选读书目，并开展“献两本，读百本”活动，组建班级读书角。鼓励学生撰写读书格言并在图书角中张贴。给图书角起个充满书香、含义深刻的名字，让书香侵润整个教室。 　　2、起航读书之旅 　　(1)给学生下发必读书《建设幸福中国》。 　　(2)向全班学生发起“快乐阅读 幸福生活 健康成长”读书活动倡仪书。 　　(3)举行“建设幸福中国”读书活动启动仪式。 　　(4)指导学生制定“快乐阅读 幸福生活 健康成长”的个人读书活动计划，有步骤地开展爱国主义读书教育活动。 　　第二阶段：导读阶段 　　活动一：读书指导活动 　　以六个主题单元为单位开设导读课，在此期间，抽出六节语文课作为阅读指导课，认真组织学生阅读《建设幸福中国》，告知学生阅读方法，了解单元主要内容，指导记录读书笔记。 　　活动二：读书交流活动 　　以学生最感兴趣的单元主题为内容分组建立“读书活动迷你圈”，并给自己的“读书活动迷你圈”起一个创意圈名，引导“迷你圈”内成员进行读书的感受交流，向组内的成员推荐自己读书活动中的心得与收获。 　　“迷你圈”读书活动交流表格 　　在学生阅读交流的基础上，深入校园、家庭、社区开展“幸福在哪里”的寻找体验活动，结合学校、班级的实际开展以下体验活动： 　　1、体验活动一：从母校10年的变迁话发展； 　　组织学生对自己的学校做一次深入的调查，看如今的校园，访资深的教师，知校园的变迁，思前后的发展，讲调查的感受，创明日的辉煌。 　　2、体验活动二：我和家长的一次访谈《昨天★今天★明天》； 　　和家长约谈，了解家中10年来的变化，请物品“发言”、请账单“佐证”、请工作“说话”，深入了解自己家在经济收入、生活改善、幸福指数等方面的可喜变化。 　　3、体验活动三：一个乡村俱乐部看变化； 　　深入社区了解一个乡村俱乐部的变化，看俱乐部环境、设施的改善，请俱乐部负责人或健身群众谈村民们文化生活的发展，创想乡村文化发展的美好明天，撰写心得体会或建议给乡村俱乐部负责人。 　　活动四：读书拓展活动 　　在学生阅读必读书目的基础上，进一步引领学生开展推荐书目的阅读活动，开展“好书共读”、“好书推荐”等活动，让学生进一步了解昔日一些