教案：甘肃教育出版社 七年级信息技术下册全册教学设计.doc

. PAGE PAGE 32 . 教 学 设 计 总第（ 1 ）课时 年级 七年级 科目 信息技术 课题 图像的获取 主备教师 参备教师 组别 教 学 目 标 知识与能力 1、学会使用Windows截取屏幕图像 2、学会使用snagit截取屏幕图像 3、熟悉使用“超级解霸”截取vcd中的图像 过程与方法 通过学习，让学生能够掌握获取图片的一般过程，能够选择较合理的方法获取图片 情感、态度 与价值观 通过学习，培养学生热爱美、欣赏美的审美情趣，养成正确的审美观 教学重点 掌握获取图片的几种常用方法 教学难点 通过学习，能够在实际学习生活中采用恰当的方法获取图片，为将来的学习与生活打下坚实的基础 教学过程 修改补充 一、创设情境，激发学习兴趣? 教师利用PPT课件展示校园风景图片、学生学习生活图片及从网络上获取的风景图片。通过图片的展示，再现学校美丽的校园风光，激发学生学习热情。? 让学生观看老师实事先准备好的图片。? 同学们已经观看了许多图片，你认为图片同文字、语言相比，具有哪些特点？与同学们交流分享彼此的感受。? 小声交流讨论。? 二、自主探究，欣赏图片 问题：如何获取计算机中的图片 1、使用Windows截取屏幕图像 （1）截取全屏图像 选择画面-按下printscreen，打开画图程序-粘贴-保存 （2）活动窗口的截取 按下Alt+printscree，n打开画图程序-粘贴-保存 2、使用snagit截取屏幕图像 使用使用snagit截取带有鼠标指针的屏幕图像 （1）启动snagit程序 （2）选择输入方式（包含光标） （3）选择输出方式 （4）调整图像，按下printscree （5）保存 使用使用snagit截取带有鼠标指针的屏幕图像，并将超出窗口的下拉菜单也截取成一个完整的图像 （1）启动snagit程序 （2）选择输入方式（包含光标，多重区域） （3）选择输出方式 （4）调整图像，按下printscree （5）保存 3、使用超级解霸截取vcd中的图像 （1）启动超级解霸 （2）播放影音文件 （3）单击单张抓图 （4）保存图像 板书设计 教学反思 教 学 设 计 总第（ 2 ）课时 年级 七年级 科目 信息技术 课题 图像的处理 主备教师 参备教师 组别 教 学 目 标 知识与能力 1、掌握用“图片管理”软件处理图像 2、掌握用“photoshop”软件处理图像 3、了解图像文件存储的不同格式 过程与方法 教师讲解、演示，学生上机操作 情感、态度 与价值观 （1）培养学生观察能力、审美能力；?? （2）培养学生加工处理图片的能力；? （3）通过作品的完成，让学生有一定的成就感，增强学生学习信息技术的兴趣 教学重点 1、掌握用“图片管理”软件处理图像2、掌握用“photoshop”软件处理图像 教学难点 1、掌握用“图片管理”软件处理图像2、掌握用“photoshop”软件处理图像 教学过程 修改补充 一、创设环境激趣导入 教师演示课件，展示几幅经过处理的图片和未经处理的图片。 师：你知道是利用什么软件处理的吗？你听说过PS这个词吗？今天我就和同学们一起学习图像的处理 二、新授 常用的图像编辑处理方法 1、用“图片管理”软件处理图像 裁剪需要的图像 （1）启动microsoftoffice工具中的microsoft office picture manager （2）打开图像文件 （3）单击“图片”主菜单中的“裁剪”，拖动句柄，调整大小后确定 调整图像的亮度、对比度和颜色 （1）启动microsoftoffice工具中的microsoft office picture manager （2）打开图像文件 （3）单击“图片”主菜单中的“亮度和对比度”，打开对话框，进行调整 2、用photoshop处理图像 合成图像 （1）启动photoshop软件 （2）选择移动工具，讲图像1移动到图像2中，进行变换 （3）选择文字工具，输入文字 （4）合并图层，保存 制作图片边缘羽化效果 （1）启动photoshop软件，打开图像 （2）选择矩形选取工具，拖动选择区域 （3）选择—羽化 输入羽化半径，选择-反选 按下delete （4）合并图层，保存 对图像进行特殊效果的处理 （1）启动photoshop软件，打开图像 （2）点击 滤镜—纹理-染色玻璃，调整数值后确定并保存 3、转换图像格式 （1）启动photoshop软件，打开bmp图像 （2）点击—文件—存储为 选择格式后保存 三、实践 学生自己练习学习内容，教师巡回指导 板书设计 教学反思 教 学 设 计 总第（ 3 ）课时 年级 七年级 科目 信息技术 课题 声音的获取和加工 主备教师 参备教师 组别 教 学 目