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小树剪纸 　　篇一：第一课剪纸 　　第一课剪纸 　　教学目标： 　　1、学习用红纸剪双喜的方法。 　　2、学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。 　　3、培养学生的创造性思维能力和动手能力。唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。 　　教学重难点： 　　1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 　　2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。 教学用具： 　　教师：范画、红宣纸、剪刀、等。 　　学生：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等。 　　教学过程： 　　一、 故事导入 　　1、双喜的由来。 　　2、提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？ 　　3、揭示课题：剪喜花 　　二、 分析与尝试 　　1、分析喜字的结构特点（找对称轴）。 　　2、示范讲解喜字的折叠方法。 　　3、重点讲解喜字剪法的关键。 　　4、学生试剪双喜。 　　5、评价学生作品找出剪错的原因。 　　三、感受与体验 　　1、欣赏民间优秀喜花作品。 　　2、分析民间剪纸的内涵。 　　谐音：连（莲）年有余（鱼） 喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福） 鸡（大吉大利） 　　寓意：石榴 （ 多子多福） 牡丹（富贵）龙凤{吉祥} 　　3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱 　　4、教师示范剪纸制作过程。 　　启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作。 　　四、 想象与创作 　　1、出示作业要求 　　请同学们设计一幅带花边的喜字。 　　要求 （1）花边内容不限,要与喜子巧妙结合。 　　（2）形式不限。 　　（3）将作品粘贴在白色铅画纸上。 　　五、展示与评价 　　1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美）。 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子。 3 、教师简评。 　　第二课折纸花 　　教学目标： 　　1、掌握折花的基本步骤。 　　2、能运用剪、贴、画等方法进行完善。 　　3、培养学生互相合作的精神。 　　教学重难点： 　　让学生学会制作纸花的基本步骤；学会运用多种方法进行完善。 教学工具： 　　教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画 　　学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等 　　教学过程： 　　一、导入 　　师：“我们周围有很多漂亮的花，你们都见过什么花？能说出它们的名字吗？” 　　出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。 　　师：“同学们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！” 　　师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花） 　　二、分析与尝试 　　1、学生：…… 　　2、学生自己动手来折（探究学生的学习能力）。 　　师：“同学们都看明白了吗？”（学生答） 　　师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，同学们们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。” 　　学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生 　　3、周围巡视，看看学生自己制作的情况。 　　4、作品展示、探究问题 　　师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？” 　　学生：…… 　　教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。 　　教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。 　　5、教师演示 　　师：“现在请大家再跟着老师来做一遍……” 　　教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。 　　师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。” 　　三、感受与体验 　　1）在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什 　　么方法） 　　师：“在这副画中你们看到了什么？” 　　学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友……” 　　师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？” 　　学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……” 　　学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……” 　　老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。” 　　2）师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在