数控大赛训练计划.docx

数控大赛训练计划 　　数控专业各工种比赛训练计划　　一、训练目的　　为了充分作好赛前准备，通过训练加深和检验学生对数控知识的理解与实际掌握程度，提高学生技能水平和加工工艺制定水平，提高学生应赛心理承受能力，发现学生存在的问题并拟定解决方案，争取在竞赛中取得良好成绩。　　二、选手的选拔　　9月中旬确定各工种：数车4人、数铣4人、数控维修4人、数控综合6人，共18人为预参赛选手。　　三、训练方式及内容　　训练方式：操作为主、理论为辅、以考代练。　　分阶段训练：　　1、12级初级训练，11级巩固训练：12级新　　生从零基础开始基础系统地培训，保证能完成中等难度　　以上的编程及加工；11级巩固训练，保证能完成中等　　难度赛题加工的基础上保证时间及精度的要求。　　2、软件训练：熟悉运用CAXA制造工程　　师、数控车进行零件图的绘制，可以独立生成数控加工　　刀具路径，能生成加工程序，能解决软件使用过程中的　　一些常见问题。　　3、单项训练：要求熟练掌握数控系统的操作，　　熟练掌握刀具的合理选择、各种量具的使用、切削用量　　的合理选择。　　4、综合训练：将基本功训练阶段已经掌握的知　　识综合起来，达到融会贯通的程度，建立数控加工技术　　的实际能力。　　5、模拟训练：针对竞赛的每一个环节和要求进　　行封闭式模拟考试，调整竞赛心态，提高应试技巧。　　5、进入比赛　　训练内容主要分以下项目进行：　　1、单件加工训练，包括外轮廓和内轮廓件。　　2、配合件加工训练　　3、CAXA软件自动编程及加工训练　　4、强化综合加工训练　　四、训练时间安排　　从9月份开始到进入比赛训练培训，学生全天进行训练。　　六、学生管理安排　　9月中旬选拔出18名学生组成一个班级，统一进行日常管理。班名：数控加强班　　班主任：陈辉煌　　数控实训中心　　2019-9-13　　机械工程系　　关于迎接XX年安徽省职业院校技能　　大赛训练方案　　一、大赛目的及意义　　1.大赛的目的：　　为了贯彻落实《省委省政府关于大力发展职业教育的决定》精神，深化职业教育教学改革，积极推行校企合作、工学结合、顶岗实习的职业教育人才培养模式，推动省级实训基地建设，促进毕业生就业。　　2.大赛的意义：　　通过参加大赛，能极大地提高我校数控技术专业学生的实践动手能力，进一步培养高端技能型人才；同时带动我院数控加工技术及现代化机械制造相关专业的发展，扩大我院的社会影响，办学声誉，提高我院在全省中高等职业院校中的知名度和良好的声誉。　　二、大赛选手的选拔和培训　　大赛选手的选拔和培养共分为四个阶段：第一阶段：大赛选手选拔阶段　　第一阶段，以XX年新入校的五年一贯制数控技术专业13名后备选手为基础。主要依据其在前期培养过程中表现出的学习能力、实际操作能力、团队协作与沟通能力等，挑选出理论知识扎实，动手能力强，心里素质好的6-8名学生，作为重点培养对象进行辅导。　　第二阶段：基本功强化训练阶段　　第二阶段，主要针对本次选拔的6-8名同学，集中进行基本功实操强化训练。强化和提升选手的基本功，包括应用Pro/E和CAXA软件进行造型和编程并提升相应的速度；进一步熟悉程序格式、常用指令、子程序、固定循环、变量编程和各类计算方法，提升编程速度；进一步熟悉加工工艺和控制加工精度的方法，强化加工工艺选择和加工精度控制能力；以及小组沟通协作能力、刻苦钻研，积极探索的能力。这批同学平时以自学为主，主要是学习基本理论知识。每周有三个时间段去车间实训，训练基本操作能力。整个数控技术项目团队的指导教师在此阶段定期集合，检查学生自学情况，并进一步明确训练项目与目标及各自的责任方向。　　第三阶段：综合强化训练阶段　　第三阶段，能够参加比赛的学生全部参加综合实训，进一步查漏补缺，要进一步提升综合技能水平，后备的学生要掌握基本操作技能。指导教师各负其责，相互配合，共同参与。　　第四阶段：赛前模拟及心理辅导训练阶段　　第四阶段，针对大赛具体要求，模拟大赛流程，进行专项训练。进一步提高加工精度和缩短操作时间，进一步提升学生综合能力。期间根据学生实际训练情况，确定报名参赛名单，同时进行赛前心理辅导及应变能力的培养，调整选手的心态，增强选手的心理素质，适应竞赛要求。　　2.大赛选手的培养　　培训原则：自学基本理论加辅导和集中培训实操相结合的原则。自学内容：　　自学内容主要为数控工艺和编程、机械制图、工程材料、机械设计、公差配合、Pro/E三维造型和CAXA加工等相关知识和技能。　　小组集中培训内容：　　数控车2-3人，主要培训数控车削的加工技巧和熟练程度，其中包括数控车削工艺、数控手工编程技巧，在保证快速编程的基础上，逐步掌握各