包头师范学院现代汉语课件第六章 修辞.ppt

修 辞 第一节：修辞概说 一、什么是修辞 1、什么是修辞 “修辞”一词有三个含义，是指运用语言的方法、技巧和规律；指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动；指以较强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。 2、修辞和语境 语言环境，一般指在语言运用中对话与有影响的情景、情况和关系等。语境可分为上下文语境和情景语境两种。 第二节 词语的锤炼 一、意义的锤炼 意义的锤炼涉及下面几个问题。首先需要提高观察、认识事物的能力；然后表达力求准确、妥贴，力求配合得当，前后呼应，整体和谐；注意力求色彩鲜明。 二、声音的锤炼 词语的声音美体现在：音节整齐匀称，声调平仄相间，韵脚和谐自然以及叠音词语与双声叠韵词语的恰当运用等。 3、修辞和语音、词汇和语法的关系 （1）语音在增强音律美和突出语义方面为修辞提供了条件，丰富了修辞方式的内容；修辞则通过积极调动语音因素扩大了语音的作用。 （2）词汇为词语的筛选、为形成具体的修辞方式提供必要的条件，几乎所有修辞方式都同词汇有关，修辞使词汇在语言运用中发挥了重要而广泛的作用。 （3）修辞和语法的关系更为密切。一般说，讲究修辞要一合乎语法为基础，合乎语法是讲究修辞的先决条件，话语和文章的意蕴等方面的效果往往要靠句式的选用和调整，要靠句群的有效组织，如讲句的长短、句的整散、句的分合，句的繁简等。 课堂练习：语音的锤炼 1、远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞的维吾尔少女的珠冠，银光闪闪，那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。 2、风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 3、东有东山，西有西山，北有卧虎，南有鸡笼，太原正好坐落在一个肥沃的盆地里。 课堂练习：词语的锤炼 1、是烟是雾，我们辨识不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下裹了个严实。 2、话犹未了，林黛玉已摇摇的走了进来。 3、过了八公里长的瞿塘峡，乌沉沉的云雾突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。 第三节 句式的选择 一、长句和短句 长句是指词语多，结构复杂的句子；短句则相反，指词语少，结构简单的句子。 二、整句和散句 整句是结构相同或相似的一组句子，相反，结构不整齐，各式各样的句子交错使用的一组句子叫散句。 三、主动句和被动句 四、肯定句和否定句 五、口语句式和书面语句式 课堂练习：句式的使用 1、所谓团结，就是团结跟自己意见分歧的，看不起自己的，不尊重自己的，跟自己闹过别扭的，跟自己作过斗争的，自己在他面前吃过亏的那一部分人。 2、王三胜，大个子，一脸横肉，弩着对大黑眼珠，看着四周。大家不出声。他脱了小褂，紧了紧深月白色的“腰里硬”，把肚子杀进去。给手心一口吐沫，抄起大刀来：“诸位，王三胜先练趟瞧瞧。不白练，练完了，带着的扔几个；没钱，给喊个好，助助威。这儿没生意口。好，上眼！ 3、春分刚刚过去，清明即将到来。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天。 4、他揉眼一看，这是哪里？一群人围着自己：惊、窘、奇、怕，一人一态，有人手拿架势，好像随时准备逃跑。他定定神再看，这才发现是到了火葬场。孙三老汉激凌打个寒战：我的爹！可拉到好地方来了。 5、我们实行的是社会主义民主，不是资本主义民主。 6、伽利略也因为信仰和传播哥白尼的学说，在一六三三年他已经七十岁的时候，还被审讯，受到严刑的威胁。 7、好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。 8、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 第四节 辞格（一） 一、比喻 比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。 （一）比喻的基本类型 （二）比喻的灵活用法 1、没有喻词的比喻：为了适应某种话语结构，虽然本体、喻体都出现，却可以不用喻词。 2、强喻：本体和喻体有共同的特征，为了突出本体的这一特征，特别强调喻体的程度不如或超过本体。例如：“星星不如汗珠明。” 3、反喻：本体不具有喻体事物某方面的特性例如：“生活可不像你做衣服，做一件不合适，扔掉在重做。” 。 二、比拟 根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写，这种辞格叫比拟。 （一）比拟的基本类型 1、拟人 2、拟物 3．比拟和比喻的区分 比拟和比喻有相似之处，因为二都是以甲事物比乙事物。但它们有一个根本的不同点，那就是结构上的不同：比喻重在“喻”，比喻有本体、喻体和比喻词，不管何种比喻，喻体一定出现；比拟重在“拟”，有本体、拟体和比拟词语（即适用于拟体