公立幼儿园新生家长会.pptxVIP

秋季新生家长会;入园，我们和孩子一起准备;一、孩子入园初期会出现的 不适应;（一）情感上的不适应;哭闹方式二：间歇型（阵雨型） 这类孩子多是在遇到困难或感到无聊，受到同伴情绪感染时，会间歇地哭闹一下，而且他们一般注意力容易分散、转移，一会儿就能被其他的事物吸引，老师只要针对具体情况适当给以帮助或以有趣的活动吸引其注意力就能解决。;哭闹方式三：压抑型（阴云密布型）这类孩子的表现主要是无声地抹眼泪，只哭不闹。他们一般都是悄悄进行的，对别人影响不大。俗话说“会哭的孩子有奶吃。”言下之意是不会哭的孩子容易被忽略。这些孩子一般个性比较内向，平时不爱表露，但内心又很敏感。对待这类孩子，老师要给予更多的笑容和关心，更多的体贴和拥抱，常常牵着他们的手一起活动，常常蹲在他们身边和他们说说悄悄话，也可以鼓励他们想哭就大声地哭出来，老师会帮你擦去眼泪。;哭闹方式四：粘乎型（绵绵细雨型）这类孩子大多会主动靠到老师身边来哭，他们会边哭边说：“我要妈妈来！”“妈妈什么时候来？”等话。持续的时间有的是半天，有的是一天，有的是泪水涟涟，有的是没有眼泪光念叨，这类孩子比较缠人。他们在家里受到的“尊重”过多，家长的教育方式过多的欺骗性的承诺和“戴高帽子”等哄骗方式。对待这类孩子如果老师一味地顺应，哄骗，会出现这种状况：孩子不停地问，老师不停地答，甚至有的孩子还会得寸进尺，对老师提出一些不合理的要求。这时候老师就会被动地被孩子牵着走。 ;生活环节不适应型：这类幼儿在家中多是溺爱包庇型幼儿，在家中吃饭、入厕、睡觉等都有专人守护，而幼儿园都要自己动手，因此，在这些环节中表现不适应。 恋物型：这类幼儿将对亲人的依恋转移到家中自己的日常用品上，如妈妈的丝巾、从婴儿期玩耍的玩具、被单等。这些物品熟悉的气味会使他们感到亲切，环节分离的焦虑情绪，为此无论游戏、睡觉、进餐中这些物品都会寸步不离。; 谈判协商型：这类幼儿哭哭闹闹入园，然后和成人谈条件，如：“妈妈中午来接我”“老师，我不睡觉”“老师，你喂我吃饭”等。答应了，妈妈才能离开，并且在一日活动中时时提醒老师兑现他的条件。 ;（二）生活上的不适应;憋尿和大便、尿裤子、尿床。 尿和大便，特别是大便，一般的孩子都会憋着，一直憋回家，他会紧张，因为他这个是很隐私的事。由于老师掌握孩子的规律需要一定的时间，对于自立能力弱的孩子而言，来到一个新环境，有可能会出现这样的情况，只要家长多带上几套换洗衣裤就行。 ;阶段性体质敏感。由于新环境使孩子情绪波动较大，加上哭闹、紧张，体能消耗也较大，出现代谢紊乱，进而在一定阶段内引起体质敏感、易生病。 ;（三）人际关系的不适应;二、我们需要做的;（二）能力习惯准备 自理能力：独立吃饭、自己大小便、 学习穿脱衣服鞋袜。 行为习惯：按时作息、午睡、遵守规则、与人合作分享。 语言表达：表达不适、表达需求、与人交往。;（三）人际关系建立（帮助孩子建 立友谊）;（四）接到宝宝后，切忌这样问问题：;2）“老师喜欢不喜欢你呀？有没有对你凶呀？”;3）“今天在学校吃的什么，吃饱了吗？好不好吃？”;4）今天都学的什么？;4）应该问什么？;请不要：; 规律作息 家长应每天8:10前入园送孩子入园参加幼儿园活动。 共同配合，共同教育。送完孩子后即可离去避免刺激孩子。 夜晚9点前入睡，3岁左右的幼儿夜晚睡眠时间保证10小时。全天保证12-13小时睡眠时间。坚持午休！ ;每个家庭都有自己独特的教育特色。家长尽可能多抽时间和老师接触，如实说明孩子的情况，让老师和您共同制定教育方案。 ;沟通方式： 电话是我们最为常用的沟通方式，幼儿入园时，请尽量详细、全面的填写电话号码。如果您的电话有变动，请尽快通知我们最新的电话号码。 ;微信也是交流沟通的渠道之一，每班开通的微信群随时为家长上传幼儿活动照片、语音、视频等。 （班级微信群：具体联系班级教师） 我们会通过校讯通、便签或电话等方式与您取得联系，也可能采取面对面的方式。我们鼓励家长更大程度地参与幼儿发展过程，更大程度地与老师沟通交流。; 最方便联系的人 ： 班主任和班级教师：她们负责班内幼儿的生活起居、教育教学、情绪情感等。 园长、副园长、教学主管：负责幼儿园的全面事务，您可以随时与园行政取得联系沟通。 办公电话杨老师 ;接送要求;幼儿的晚餐时间，请家长不要随意接孩子，这样会影响其他幼儿安心吃晚餐。如有事，家长可在4：30前将幼儿接走，请家长配合。 为保证幼儿的安全，入园接送幼儿时请家长务必携带接送卡。 ;请假制度;家园交流;家园联系工作： 园内每周一公布班级周工作计划安排表，利用“宣传