自然第七册教案2、研究温度计.docxVIP

　　课题2、研究温度计备课日期前学期的电脑备课上课日期9月19日教学目标1、通过引导学生研究温度计的构造和原理，使学生理解液体都具有受热体积膨胀、受冷体积缩小的性质。 　　2、指导学生初步学会做液体热胀冷缩的实验，培养学生的实验能力、初步的分析综合能力教学准备1、装有酱油、酒精的模拟温度计各一支，水槽2个，冷热水水槽各一个，橡皮圈2个做标记用。 　　2、演示温度计1支，每实验小组摄氏温度计1支。 　　3、学生课前搜集各种各样的温度计。 　　教学过程设计教学内容师生活动备注一、导入新课二、学习新课1、水和其他液体都有热胀冷缩的性质。 　　2、指导学生了解温度计的测量标准。 　　3、教师总结结束本课。 　　1、谈话温度计放到热水中，红色液柱上升，放在冷水中红色液柱下降了。 　　温度计的液柱为什么会上升或下降呢？今天我们一起来研究温度计的科学。 　　板书课题2、提问进行科学研究，最常用的方法是什么？实验1提问出示模拟温度计与演示温度计，比较它们在构造上有什么相同的地方。 　　把它们分别放入热水、冷水中，液柱有什么变化？2学生分组实验把模拟温度计分别放入装有热水和冷水的两个槽中，观察液柱的变化。 　　3讨论瓶中的水既没有增加也没有减少，液柱却上升或下降，这是怎么回事呢？4学生讨论、汇报。 　　5小结水受热体积会膨胀，所以液柱上升；水受冷体积缩小，所以液柱下降了，水的这种性质，我们把它叫做水