自然第七册教案3、物体的热胀冷缩.docxVIP

　　课题3、物体的热胀冷缩备课日期前学期的电脑备课上课日期9月226日教学目标1、在学生了解液体有热胀冷缩的基础上，指导他们进一步通过对固体、气体都具有热胀冷缩性质的研究，归纳出一般物体都有热胀冷缩的性质。 　　2、指导学生学习设计固体和气体热胀冷缩的实验，培养学生的观察能力、实验能力、初步的分析综合能力，以及归纳概括能力。 　　教学准备1、酒精灯、火柴、固体膨胀实验器；瘪乒乓球一个；烧瓶、气球、水槽2个、冷热水。 　　2、热胀冷缩在生产生活中应用的挂图或投影片。 　　教学过程设计教学内容师生活动备注一、导入新课二、学习新课1、指导学生认识固体有热胀冷缩的性质。 　　2、指导学生认识气体有热胀冷缩的性质。 　　3、教师总结结束本课。 　　提问什么叫液体的热胀冷缩？今天，我们继续来学习有关物体热胀冷缩的问题。 　　板书课题1提问固体是否有热胀冷缩的性质呢？2讲述出示固体膨胀实验器金属球是一个固体，现在它刚好可以通过铁环的孔。 　　你能不能用这个装置来证明固体是否也有热胀冷缩的性质呢？3学生讨论汇报。 　　4讲述为了使金属球受热，我们要用酒精灯给它加热。 　　5学生分组实验或教师演示实验金属球在什么条件下通过或不通过圆环。 　　6学生观察现象，讨论并汇报。 　　7师生小结固体有热胀冷缩的性质。 　　1提问谁又能证明气体也有热胀冷缩的性质呢？老师为大家准备了空的烧瓶、气球、橡皮筋、热水、