《用牛顿运动定律解决问题二》课件.ppt

小星家住十八楼，每天上学放学均要乘垂直升降电梯上下楼．上学时，在电梯里，开始他总觉得有种“飘飘然”的感觉，背的书包也感觉变“轻”了．快到楼底时，他总觉得自己有种“脚踏实地”的感觉，背的书包也似乎变“重”了．为了研究这种现象，小星在电梯里放了一台台秤如图所示．设小星的质量为50 kg，g取10 m/s2.求下列情况中台秤的示数． (3)当电梯以a＝2 m/s2的加速度匀加速下降 二 . 超重和失重 答案 【问题设计】 mg FN3 小星家住十八楼，每天上学放学均要乘垂直升降电梯上下楼．上学时，在电梯里，开始他总觉得有种“飘飘然”的感觉，背的书包也感觉变“轻”了．快到楼底时，他总觉得自己有种“脚踏实地”的感觉，背的书包也似乎变“重”了．为了研究这种现象，小星在电梯里放了一台台秤如图所示．设小星的质量为50 kg，g取10 m/s2.求下列情况中台秤的示数． (4)当电梯以a＝2 m/s2的加速度匀减速下降 二 . 超重和失重 答案 【问题设计】 mg FN4 二 . 超重和失重 答案 【问题设计】 从以上例子中归纳总结： 什么情况下会发生超重现象，什么情况下会发生失重现象？ 归纳总结： (1)、(4)中，物体具有向上的加速度时，将发生超重现象 (2)、(3)中，物体具有向下的加速度时，将发生失重现象． mg = 500N 【要点提炼】 判断超重、失重状态的方法 1．从受力的角度判断 超重：物体所受向上的拉力(或支持力)_____重力． 失重：物体所受向上的拉力(或支持力) _______重力． 完全失重：物体所受向上的拉力(或支持力) _________. 2．从加速度的角度判断 超重：物体具有竖直______的加速度． 失重：物体具有竖直______的加速度． 完全失重：物体具有竖直______的加速度，且加速度大小等于_____. 大于 小于 等于零 向上 向下 向下 g 三.从动力学看自由落体运动和竖直上抛运动 0 重力 gt 2gh 竖直向上 重力 g 匀变速直线 匀减速 自由落体 g 0 初速度v0 大小相等 相等 解析 一、共点力的平衡 例1：如图所示，电灯的重力为20 N，绳AO与天花板间的夹角为45°，绳BO水平，求绳AO、BO所受的拉力的大小 FB FC= G FA 解法一：力的合成法 FA与FB 的合力竖直向上，大小等于FC 解析 一、共点力的平衡 例1：如图所示，电灯的重力为20 N，绳AO与天花板间的夹角为45°，绳BO水平，求绳AO、BO 所受的拉力的大小 FB FC= G FA 解法二：正交分解法 解析 例2：如图所示为一物体随升降机由一楼运动到某高层的过程中的v-t 图象，则( ) A．物体在0～2 s内处于失重状态 B．物体在2s～8s内处于超重状态 C．物体在8s～10 s内处于 失重状态 D．由于物体的质量未知，所以无法判断超重、失重状态． 加速 加速度 向上 超重 匀速 加速度 为0 正常 减速 加速度 向下 失重 二、超重与失重 加速度竖直向上：超重 加速度竖直向下：失重 C 三、从动力学角度看自由落体和竖直上抛运动 例3：气球下挂一重物，以v0＝10 m/s匀速上升，当达到离地面高175 m处时，悬挂重物的绳子突然断裂，那么重物经多长时间落到地面？落地速度多大？ (空气阻力不计，g取10 m/s2) 解析 解法一 : 分段法 重物先匀减速上升，再匀加速下降． 175m h1 此时重物向哪运动呢？ 三、从动力学角度看自由落体和竖直上抛运动 例3：气球下挂一重物，以v0＝10 m/s匀速上升，当达到离地面高175 m处时，悬挂重物的绳子突然断裂，那么重物经多长时间落到地面？落地速度多大？ (空气阻力不计，g取10 m/s2) 解析 解法二 :全过程法 175m h1 此时重物向哪运动呢？ 取初速度方向为正方向 知识储备区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 学习目标定位 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 典例精析 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 典例精析 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 课堂要点小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 自我检测区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 自我检测区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * * * * * * * * * * * * 找到 * 找到 * 找到 * 找到 * 找到 * 高中物