爱同学讲友爱.ppt

仔细观看以下图片， 想想你的身边是否也有这样的行为发生？ 你希望你的同学如何对你？ * 歧视同学甚至戏弄同学的； 同学有不懂的问题请教你，不予理睬； 从不记得大家给自己的帮助，一旦遇到挫折，就责怪他人的； 当他人给自己提出意见时，就认为是和自己作对的； 帮班里做了点事，老是觉得吃亏了； 大扫除时，总是拈轻怕重的。 同学之间应该… 爱同学 讲友爱 谈一谈：如何爱同学？ 当同学生病的时候 当同学学习存在困难的时候 当同学心情不好的时候 当同学遇到问题的时候 … 案例一 A同学和B同学正坐在一起吃午饭，他们对面的椅子没有人坐，因为上面有一些水。 他们的同班同学C买好了午饭走了过来，Ta并没有注意到椅子上的水。 A同学和B同学看C想要坐到一桌时，相视而笑了，可是他们并没有出声阻止C同学坐下。 于是，C同学坐了下来，又马上站了起来，因为Ta的裤子湿了。A和B哈哈大笑起来。 案例二 A是班里学习成绩最差的学生，同学们都瞧不起Ta，有些学习成绩优异的同学还时常指责Ta，有时候还会在背后议论Ta，因为Ta，班级可能永远无法消灭红灯，也可能影响班级冲刺“优秀班集体”。 如果你是A同学，你心里是什么感受？ 如果你是A的同班同学，你会做些什么？ 案例三 专业课课间，A同学不小心把专业教室的石膏像打破了，如果你是A同学，你会？ A同学打破石膏像后不知所措，生怕被老师批评，因此呆在了原地。如果你是A的同学，看到了这一幕，你会？ 如果你是A同学，做了这样的事情，同学们都责怪你，因为你的行为使大家无法继续完成画作，你心里是什么感受？ 学会爱同学 主动帮助 学会宽容 学会换位思考 … 如果你和同学发生了矛盾，你会怎么解决？ 1）冷处理法，谁也不找谁谈，一直僵持下去； 2）矛盾激化法； 3）谦让或主动与人和好法。 冷处理法 矛盾激化法 谦让或主动与人和好法 a. 同学间的隔阂会越来越深。 b. 同学间感觉都不舒服，心情不舒畅。严重影响学习。 a. 同学间反目成仇闹不团结。 b. 当事人在同学中的印象一落千丈。 a. 维护友谊，加深感情。 b. 相互理解，相互促进。 1、学会道歉 道 歉 能 减 轻 内 心 的 不 安 ；道 歉 能 化 解 矛 盾 ；道 歉 是 一 种 高 尚 的 精 神 境 界 。 2、心理互换 当你与同学发生矛盾时，首先要做的是站在对方的位置，用对方当时的心理来思考一下这件事，是自己的过失还是对方的 不对。只有这样我们才能体谅对方的心情，才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨。 3、退一步海阔天空?? 在和同学发生了争执时，不要一时昏 了头脑，不吵个脸红脖子粗决不罢休，或许在你退一步之后，这场争吵便停止了。不要认为在这个过程中自己让一步就是畏惧，是退缩，是没有本事的表现，相反，就在你忍让的那一时刻起，你周围的人会对你的行为发出无声的赞叹：你是一个不拘小节，心胸开阔的人。 4、心平气和的与其交谈遏制矛盾进一步深化的处理办法就是静下心来与其交谈，可能在你先心平气和之后对方也不好意思在争吵下去，也会转“仇敌”为友好，与你聊起来。或许在这其中你和对方还会成为无话不谈的好朋友呢! 解决矛盾的方式主要有： 同学之间取得谅解； 通过老师调解； 通过家长的帮助来解决。 从根本上看，是要提高自身的道德水平，完善自我高尚人格，提高人生艺术。 案例四 同住一个宿舍的竺芳和贾芬因一件小事闹翻了脸。不久竺芳就意识到了自己的不是，她很想主动与贾芬和好。可是由于是舍友，她总担心如此做会使自己没面子，在舍友中造成不良的影响。因此，直至毕业，两人也“老死不相往来”，这在竺芳心中，形成一个很大的纠结。 我们该怎么和同学和好呢？ 与 同 学 和 好 之 道 战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使秦国，不辱使命，完壁归赵；又培同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙 。  将相和的故事 如 何 与 同 学 和 好 廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？ 蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失尊严吗？ 自我反思：和同学 闹别扭后自己是怎么解决的？ 谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。 参 考 方 法 选准时机，讲究效果 a. 在同学精神愉快时“出击” b. 在同学有“喜事”时“出击” c. 在同学愿和解时“出击” d. 在双方情绪都明显缓解时“出击” 注重礼节，考虑感受 a. 和风细雨，态度真诚 b. 主动认错，求得谅解 c. 语言简洁，力戒繁琐 d. 细心观察 ，注意变化 针对个性，对症下药 a