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景阳冈观课报告 　　XX年山东省中小学教师远程研修观评课研修组　　研课报告　　市县：济宁市微山县　　二、研课报告　　受人物形象的方法，可以抓人物的——2、出示文本，感受老虎的凶猛可怕。据史料记载：这只白额吊睛大虫，白脑门，白眼圈，吊眼睛，眼赛金灯，嘴赛火盆，牙似尖刀，雪白瓦亮，未曾照面，已狂风大作。这只大虫那叫一个——难怪武松也会大叫——哎呀！一声“哎呀”看出什么？3、研读三闪，体会武松的勇猛机智　　感受武松动作迅速、行动敏捷此时武松抓起哨棒，嗖地闪到青石旁边。这叫什么？品读“闪”，感受武松的勇猛机挠你，就是从天上掉下来砸你也得把你砸个半死呀，是吧？武松也不是神啊，面对这又饥又渴的猛虎，酒都化作冷汗出了。此时,但头脑清醒，方寸未乱，看看，他是怎么做的？从这段话中你又看出什么？从哪个词能体现出来？那一共闪了几闪？闪，是什么速度？那我们实验一下。就你这个速度，武松早进老虎嘴里了，可见这三闪那真叫一个敏捷，真叫一个快，没有一定的武功基础那可是闪不出来的。有歇后语曰：老虎扑食——三股劲。一曰——扑，二曰——掀，三曰——剪，正所谓知己知彼，百战不殆，老这可以看出武松——聪明机智4、研读打虎动作摸清了底细，挫了老虎的锐气，武松开始反守为攻了。让我们一起来找找武松打虎的动作，有——抡、劈、揪、按、提、打、踢，你想抓住哪个词谈一谈你眼中的武松？这几个字字字千钧，虎虎生风，连缀起来形成