职业教育模式、规模与课程的选择理论.docxVIP

　　[摘要]政治、经济、文化等因素对职业教育的影响，是职业技术教育学中的一个基本问题。 　　以往对这一问题的研究在方法论上存在许多误区以关系为焦点，而不是以职业教育问题为焦点；局限于线性分析，忽视了各因素之间的交互作用；过分追求确定性，忽视了不确定性；追求宏观规律，缺乏对微观机制的研究；完全排除主观因素的作用。 　　本文在突破原有研究方法的基础上，建立了一个选择理论模型，以求达到对复杂问题的复杂理解。 　　[作者简介]徐国庆，常州技术师范学院讲师，华东师范大学课程所在读博士生。 　　政治、经济、文化等因素与职业教育之间的关系，是职业技术教育学中的一个基本问题。 　　研究这一问题，对于理解职业教育的现状，以及预测和控制职业教育的未来发展，具有十分重要的意义。 　　当前我国职业教育正处于模式转换的关键时期，研究这一理论问题更是具有特殊的现实意义。 　　但是以往对这一问题的研究在方法论上存在许多误区，因此要在这一问题的研究上取得突破，首先必须突破原有的研究范式。 　　一、研究范式的转变 　　这里借用库恩的范式概念，以表达本研究在方法论上转变的深度与广度。 　　原有研究范式在下列几方面存在根本缺陷。 　　1．以关系为焦点，而不是以职业教育问题为焦点 　　以往对政治、经济、文化等因素与职业教育的关系的研究，其着眼点往往在于这些因素与职业教育的关系，而不是职业教育问题，当然也不是政治、经济等问