网络环境下的《枣核》.docxVIP

　　【教学目标】能利用网络解读作品，理解海外游子深切的思乡之情；搜集加工资料，探究海外游子表达爱国之情的多种方式。 　　【教学目标】假如你是老师，在教《枣核》时，你会让学生首先了解什么？请你以老师的角度设计一个问题。 　　【教学设计】一．整体感知课文内容步骤教师活动学生活动补充1情境铺垫主页面上以〈月之故乡〉的音乐为主，穿插表达展现祖国壮美河山的图片预备铃响后学生进入主页面欣赏2创设情境我想了解一下，我们在座的同学，有哪些或者因为探亲、旅游等原因而离开过家的？离开家后，时间稍长一点，会有什么感受？你会用什么方式表达这种感受?现在，请同学们想象一下，如果一个人离开家乡很久，又很远，时间的流逝、高山大河的阻隔，他，还会有这种思乡之情吗？——这，就是萧乾先生在《枣核》里所要告诉我们的。 　　让我们一起，以探究者的身份走近《枣核》。 　　我们看看这位老人又是怎样表达自己的思乡之情的。 　　他做了些什么？老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？[进入公共讨论区，发表你的看法]在《月之故乡》的音乐声中齐读课文，思考后进入公共讨论区发布老师可简单介绍网页的框架3进入公共讨论区，交流大家的答案交流，打字慢的可口头交流反思3将学生在公共讨论区的问题分析整理，发布在小组聊天室的主题上，教师可参与讨论，指导学生分析，如果问题探究完成还有多余时间也可向老师申请增加探究内容，教师针对情况作具体补充学生可在浏览相关的