原创力文档面对以上问题 我们如何应对 (五)教学模式的选择 从教学形式上：分层教学 首先要解决的是如何处理学生水平参差不齐的问题，办法之一是分层教学法。 实现分层教学，首先要摸清学生的情况，确定分层原则。为了更好的搞清楚学生的水平，除填写调查表外，在分层教学前还进行了两周的实验教学 分层原则 教学测试 分层办法 从教学内容上：加强基本技能的学习 应对办法二是，根据学生的具体情况，在教学内容上适当增加基础技能的学习。这些内容包括基本的网络知识、文字表格处理等技能。 例如： 文字处理之名片设计 图像处理之我的校园1 2 3 网络之搜索引擎研究 教学模式的探索 从培养信息素养出发，基于问题解决，设计教学情境 选择恰当的教学方法进行教学 提供丰富的学习资源 给出详细的学习指导 提供有针对性的技术支持 布置难易适中的实践 交流 、及时评价与反馈 从培养信息素养出发，基于问题解决，设计教学情境与教学活动 如何让学生在学习过程中体验信息处理的全过程，培养其获取、管理、存储、加工、表达、交流信息的能力，教学情境及教学活动的设计是关键，一个好的学习活动不仅能够让学生体会并经历信息处理的过程，还可以学习总结一些技术技巧和方法，加深学生应用信息技术的能力。 我的学校我的同学 选择恰当的教学方法进行教学 针对不同的教学内容要选择恰当的教学方法。如：自主探究、游戏法、任务驱动法、小组
文档评论（0）