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小学数学课题申报书

一、封面内容

项目名称：小学数学核心素养培育的跨学科融合教学策略研究

申请人姓名及联系方式：张明，高级教师，数学教育专家，邮箱：zhangming@math.edu

所属单位：XX实验小学数学教研组

申报日期：2023年10月20日

项目类别：应用研究

二．项目摘要

本研究旨在探索小学数学核心素养培育的有效路径，重点聚焦跨学科融合教学的创新策略。当前小学数学教育普遍存在学科壁垒固化、核心素养落地困难等问题，制约了学生综合能力的提升。项目以“数学+科学、艺术、人文”为融合维度，通过构建“问题链-情境化-项目式学习”三位一体的教学模式，系统研究跨学科融合对小学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养的影响。研究方法将采用混合研究设计，结合课堂观察、学生访谈、教学实验数据及数学学业测试，量化分析融合教学对学生认知能力与情感态度的改善效果。预期成果包括形成一套可推广的跨学科融合教学案例库、开发配套教学资源包，并构建科学评价体系，为小学数学教育改革提供实证依据。本研究的创新点在于将核心素养培育与跨学科融合深度绑定，通过多维互动打破传统教学模式局限，为小学数学教育高质量发展提供理论支撑与实践范式。

三.项目背景与研究意义

1.研究领域现状、问题及研究必要性

当前，我国基础教育改革已进入深水区，数学作为基础学科的核心地位日益凸显。新课标（2022年版）明确提出要培养学生的