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幼儿风筝简画 　　篇一：幼儿绘画活动——风筝涂鸦 　　幼儿绘画活动 ——风筝涂鸦 　　一、活动时间： 14：45—16：00 　　二、地点：一中操场（场外） 　　三、活动限定人数：20个家庭组 　　四、活动流程： 　　1、14：15-14：40，场外接待人员接待到场的家长与小朋友，签到写名帖， 穿上围兜 　　2、：14：45—14:50由一位老师带队引导家长与小朋友进入活动地点，并维持秩序。 　　3、15：00-15：50，幼儿绘画时间。进场后，活动开始。 　　（1）导入活动： 　　Betty老师引出涂鸦的意义与本次绘画的内容。 　　教师解说：春天是个万物复苏的季节，周围全是一派生机勃勃的景象。在这么一个晴朗的好天气里，爸爸妈妈们可以带着小朋友一起来到户外进行活动，透透气，而放风筝是最好的选择。跑跑停停的肢体运动可增强心肺功能，增强新陈代谢，增强体质。此外，放风筝亦是一项群体性较强的户外运动。现在就让爸爸妈妈带着小朋友进行一场美好的日光浴与空气浴吧。 　　Betty老师这里有一个很大很大的风筝。可是它并不开心，因为一场大雨把它漂亮的花衣裳给冲洗掉了。今天，我们大家一起先给风筝穿上美丽的衣裳，再一起放风筝，好吗？ 　　（2）亲子操作：全体家长与小朋友齐上阵，铺来画布，分发颜料，画笔，也可用手指手掌绘制。开始进行绘画环节。一家庭组选择一角。 　　（3）展示时间：完成绘画。家长鼓励小朋友说明自己的涂鸦内容。 最后签名与画布上，全体合影。 　　（4）游戏环节：我们的大风筝终于穿上美丽的衣裳了。现在，我们可以一起开始放风筝吧。 （老师分发风筝，让家长协助小朋友组装风筝，）开始放风筝~~ 　　4．15:55-16:00，全体合影。活动结束 　　篇二：大班美术：美丽的风筝 　　卢家巷幼儿园教研活动教案 　　大班美术活动：美丽的风筝 　　卢家巷幼儿园 孙菊香 　　设计意图： 　　风筝是我国传统的民间艺术之一。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教师应鼓励幼儿细心观察生活中的物品，围绕主题展开想象，能运用绘画表现自己观察到或想象的事物。春天里许多人喜欢放风筝，每次我班的孩子看见风筝都会非常兴奋地追着风筝看。我们正在开展《我找到的春天》主题活动，通过收集、展示风筝、了解风筝，激发幼儿参与欣赏的兴趣，能初步欣赏和感受风筝的美。 　　本次活动旨在让幼儿在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。 　　在活动中通过猜谜、欣赏、想象等形式，用线描画装饰风筝，创造性地表现新型风筝。 　　活动目标： 　　1.在观察和了解不同风筝的基础上，创造性地绘画风筝。 　　2.能用鲜艳的色彩、左右对称的图案装饰风筝。 　　3.感受风筝装饰的兴趣。 　　活动准备： 　　知识准备：知道春天是放风筝的季节，对风筝已有一定的了解。 　　物质准备：各种剪好外形的风筝、风筝的范例和欣赏图片(贴在教室四周)记号笔、油画棒。 活动过程： 　　一、谜语导入，引出风筝 　　师：小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。 　　二、欣赏风筝，感受对称 　　1.幼儿自由欣赏 　　讨论：今天老师带来了许多风筝，这些风筝作品有什么不同？ 　　2.出示色彩和形状不同的风筝，引导幼儿欣赏，感受其不同的形状美。 　　师：风筝上有哪些漂亮的花纹?(幼儿讨论) 　　左边和右边的花纹一样吗?哪里是一样的? (有几种对称的方法，例如：同时向上或向下，面对面，背对背等) 　　师：左边和右边一样，我们用一个好听的词叫“对称”。 　　小结：原来风筝的形状、颜色有许多，骨架也是各不相同的，但它们都是对称的。 　　三、交代要求，装饰风筝 　　要求对称，图案创新 　　师：画之前要先想好用哪种左右对称的图案来画，可以先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。 　　幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。 　　四、活动评价，展示风筝 　　1.展示幼儿作品，集体欣赏。什么样的风筝是新品种? 　　2.从花纹对称、色彩均匀等方面检查新品种质量。 　　篇三：大班美术活动《美丽的风筝》 　　大班美术活动《美丽的风筝》 　　活动目标： 　　1.欣赏风筝的造型、颜色、图案，懂得其左右对称的特点。 　　2.启发幼儿大胆想象、创造，运用多种方式制作风筝面。 　　3.引导幼儿相互合作装饰风筝，培养幼儿对风筝的热爱之情。 　　重点：发挥想象，大胆创造，装饰风筝面。 　　难点