2019高考数学（文）（全国版）大一轮复习（应试基础必备+高考考法突破）课件：专题4-三角函数 （共85张PPT）.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 考点25 考法6 三角函数的最值及值域 考点25　三角函数性质的应用 考点25 考法7 三角函数图象的综合应用 (1)给出函数解析式,利用性质判断函数图象.通常采取排除验证的方法,从选项中找出突破口：根据函数解析式,综合分析出它的各种性质(定义域、单调性、奇偶性、周期性),尤其是图象上的特殊点,利用这些特征排除干扰项,找出正确答案. (2)根据图象研究方程根的情况.此类题目一般不要求直接解方程,而是根据方程对应的函数图象的交点个数来判断根的个数,用到函数与方程的思想.解题过程中作函数图象要准确． 考点25　三角函数性质的应用 考点25 考法7 三角函数图象的综合应用 考点25　三角函数性质的应用 考点25 考法8 三角函数性质的综合应用 三角函数综合题的解答常与三角恒等变换相结合,难度不大,一般涉及如下几类： 考点25　三角函数性质的应用 考点25 考法8 三角函数性质的综合应用 考点25　三角函数性质的应用 考点25 考法8 三角函数性质的综合应用 考点25　三角函数性质的应用 目录 600分基础 考点＆考法 考点26 利用正弦、余弦定理解三角形 700分综合 考点＆考法 综合问题8 正弦定理、余弦定理的综合应用 第3节 正弦定理、余弦定理及解三角形 考点26　利用正弦、余弦定理解三角形 1.正弦定理 2.余弦定理 3.面积公式 考点26　利用正弦、余弦定理解三角形 4．解三角形常用到的几个结论 (2)内角A，B，C成等差数列?B＝60°，A＋C＝120°. (3)三角形中，大角对大边，大边对大角；大角的正弦值也较大，正弦值较大的角也较大，即在△ABC中，A＞B?a＞b?sin A＞sin B. (4)三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边． 考法1 利用正弦定理解三角形 考法2 利用余弦定理解三角形 利用正弦、余弦定理解三角形 考点26　 考法3 利用正弦定理、余弦定理解三角形 考点26　利用正弦、余弦定理解三角形 考点26 考法1 利用正弦定理解三角形 1.在解三角形时,利用正弦定理可解决的两类问题 (1)已知△ABC的两角A,B及一边a,求角C和边b,c． (2)已知△ABC的两边a,b及一边的对角A,求边c和角B,C ． 也可以由余弦定理列出关于c的方程，求边c，再应用正弦定理或余弦定理求B，C(此时可避免对角的讨论)． 考点26　利用正弦、余弦定理解三角形 考点26 考法1 利用正弦定理解三角形 2.已知△ABC的两边a,b及一边的对角A,求角B 这个问题是这部分的难点,结果可能有一解、两解、无解,具体如下表所示： 考点26　利用正弦、余弦定理解三角形 考点26 考法1 利用正弦定理解三角形 考点26　利用正弦、余弦定理解三角形 考点26 考法1 利用正弦定理解三角形 考点26　利用正弦、余弦定理解三角形 考点26 考法1 利用正弦定理解三角形 考点26　利用正弦、余弦定理解三角形 考点26 考法2 利用余弦定理解三角形 利用余弦定理可解决两类问题： (1)已知两边a,b及夹角C,求第三边c和其他两角A,B (2)已知三边a,b,c(或三边的关系), 求各角 考点26　利用正弦、余弦定理解三角形 考点26 考法2 利用余弦定理解三角形 考点26　利用正弦、余弦定理解三角形 考点26 考法2 利用余弦定理解三角形 考点26　利用正弦、余弦定理解三角形 考点26 考法3 利用正弦定理、余弦定理解三角形 利用正弦定理、余弦定理解三角形时,应熟练掌握考法1和考法2的内容. (1)若已知等式中左右均有边,一般利用正弦定理将边的关系转化为角的关系； (2)若已知等式中左右均有角的正弦,也可利用正弦定理将角的关系转化为边的关系； (3)否则,可考虑使用余弦定理. 考点26　利用正弦、余弦定理解三角形 考点26 考法3 利用正弦定理、余弦定理解三角形 考点26　利用正弦、余弦定理解三角形 综合点1 判断三角形形状 综合点2 与面积、范围有关的问题 正弦定理、余弦定理的综合应用 综合问题8　 综合点3 正弦定理、余弦定理在平面几何中的应用 综合点4 解三角形在实际问题中的应用 综合点1 判断三角形形状　 1.两种思考途径 要判断三角形的形状，应围绕三角形的边角关系进行思考.主要有以下两条途径： （1）“角化边”：把已知条件（一般是边的一次式、角的正余弦