提高成绩方面的计划作文.docxVIP

提高成绩方面的计划作文 　　作文成绩提高一法　　无论是平时的考与练还是语文教学中的教与学，作文教学始终是语文教学中的重点和难点。怕写作文是中学生的一个普遍性的通病。如何启发学生浓厚的作文兴趣，走出“怕”的迷谷，笔者在教学实践中致力于学生的课外练写，组织校园文学社团，并坚持编办校园文学社刊《春雷》，收到了意想不到的效果。　　办文学小报，能让学生感受成功，体验进步。学生通过自我努力，追求写作成功，从而多思考、多写作、勤投稿，作文水平在无形中得到提升。由于是自办小报，编者根据不同年级学生的写作实际，在所属年级范围内，比较优秀的文章均可投稿，题材范围不作过多的严格要求。这样，就能使大部分学生感到写作一篇成功的作文对自己而言并不是遥不可及，只要多加努力便能成功。一次成功，可以使这些学生产生对作文极大的兴趣，在兴趣的带动下，他们多写多练多投，让他们更多次地体会作文带给自己成功的喜悦，从而有效地提升学生的作文水平。绝大多数学生都希望自己的作文成功，并希望这种成功能带给自己意想不到的欢乐和荣耀。而在文学小报上得以发表则是对他们成功的肯定，对他们荣耀的小范围的宣传，所以更能强化小作者的成就感。　　办文学小报，可以选树典型，从而带动一片。每个班级总有几个文学爱好者，他们如同星星之火，可以燎原。如果教者善加引导，少数几个文学爱好者就有可能熏陶和带动周围的一大片。比如一名特别厌学、经常逃学的同学，真正在外度过漫长的一个月零七天后，又回到温暖幸福的家庭。小作者以这段经历为素材，写成一时间轰动校园的纪实作品——《打工日记》，通过现身说法，向学生生动形象地阐释了家最好，父母最亲，学校最温暖的主题，并表示一定要先学好本领，然后再走上社会。这篇作品主题深刻，真实感人，教育意义深远。这位同学后来成为我们文学社团的骨干成员。同时，还极大地鼓舞和激励了一批作文功底较好、写作能力较强的同学，大家纷纷仿效，以日记为体裁写出了许多优秀的文章。　　办文学小报，可汇聚写家和吸引读者，构建校园文学阵营。出于社团发展、小报品位提升的需要，组织经常性的写作研讨会，谈写作经验，论素材收集、作文速成之法等，并开展文学大奖赛，扩大文学小报和小作家群体的影响，为学校大语文教育提供了深厚的文化基础。每当成功的作文见诸报端，关注他们的每一个人其欣喜程度绝不亚于本人，同时也有许多求全责备向他们袭来，促使他们不断地向文学领域更高境界攀登。不少同学在谈到自己成功经验时说，是文学小报提供了自己展示文学才华的天地，培养了自己从事文学创作的浓厚兴趣。　　办文学小报，能引导学生进步成功，并迈向更高境界。“春雷文学社”经常与地方报刊联系，鼓励学生积极撰稿，参加各类全国性作文大赛，文学社成员高中三年时间里，参加各类文学大赛千余次，先后有十多篇文章参加各类文学大赛获奖。有五篇文章发表于地方性报刊上。其中“春雷文学社”成员任立锋的文章《农家女人——灵台特写》和曹燕子同学《当“官”七日》　　六年级语文培优辅差计划　　一、指导思想：　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。　　二、制定目标：　　在这个学期的教学活动中，让学生按照计划提高读、说、写的综合能力，平均成绩稳定在75分以上，培养12名优等生，为完成毕业考试任务做好准备，同时让优等生协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步，成绩有一定的提高。　　三、定内容：　　1、培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。　　介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是阅读技巧方面，多给他们一定的指导，以其在写作能力灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，大力提高语文能力。　　2、辅差的内容是教会学生敢于做题，　　会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能自己写得　　出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写，训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说，敢于说，进而争取善于说。　　四、主要措施：　　1、课外辅导，　　利用课余时间，采用优生带差生的一帮一行动请优生介绍学习经验，差生加以学习。　　2、课堂上创适机会　　用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做练习措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。　　3、方法指导　　对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样给机会表现，调