总结能力用英语.docx

总结能力用英语 　　用心灵塑造心灵用热爱赢得热爱　　大家下午好:　　很高兴也很荣幸认识大家。感谢侯校长安排这么一个机会，可以让我们一起交流一起分享。侯校长是我的前领导，也是我的好朋友，所以，虽然知道自己各方面做得很不够，可是她的邀请，我不敢推辞也不能推辞，就硬着头皮来了。真心希望，炎炎夏日里的这段时光，带给我们的是友谊，是快乐，更希望我所说的，对您今后的工作，有一点点帮助。我先谢谢大家，因为，有人聆听也是一种幸福。　　首先，我想送给大家两个很普通却能用一辈子的词，一个叫做缘分，一个叫做热爱。先说缘分。不管因为什么，我们选择了这个工作，同时，这个工作也选择了我们，这就是缘分，这就是我们与领导、同事、学生的缘分，是缘分，都应该珍惜。珍惜我们可以一起工作、一起生活、一起付出也一起成功的缘分。珍惜了，才会彼此欣赏、彼此尊重，也才能愉快工作。因为，我们的工作注定不是单兵作战。有一句话说得好，没有完美的个人只有完美的团队。大到一个学校小到一个学科一个班组，我们都只有在优秀的集体里去成就我们自己。　　再说热爱。不管干什么，首先要满怀热情的爱这个工作。有人说，人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。我们写年终总结时常常要写一句话：热爱本职工作。大家可能觉得这是说空话，甚至以为是傻话。但我一直以为这是最最聪明最最划算的一句话。因为，只要我们热爱工作，就会换来很多很多。首先，我们会得到领导和同事们的赏识尊重和关爱，其次，我们会得到学生家长的认可、肯定和赞扬，再次，我们会受到学生的喜爱、崇拜和感激。你看，是不是很合算啊！最主要的是，因为热爱，所有的劳累辛苦你都不会往心里去，所谓乐此不疲。我总认为，高高兴兴、心甘情愿地工作，比牢骚满腹、怨声载道要聪明的的多，因为它有利于我们的身心健康。很多疾病，其实是来自我们埋怨、抱怨、不满的心情。记得有谁说过：无论干什么工作，要么热爱，要么离开。　　如果我们珍惜与教育工作的缘分了，如果我们发自内心的热爱我们的工作了，那么我们就已经成功了一大半。剩下的所谓教学理念教学方法教学技巧等等，那都不是事。因为你肯定会用心去学习去钻研去积累，去想尽办法让学生听懂学会。我一直相信，责任大于能力，态度重于方法。　　当然，任何一个学科都有它内在的规律，也得有行之有效的方法。教了三十年英语，我最切身的体会有以下几点：　　一、一定想办法让学生喜欢英语。　　喜欢英语课前提是喜欢英语老师。很多时候，学生对某个学科的好恶取决于对老师的喜欢与否。初登讲台，比研究教学更重要的是研究师生关系。有一篇文章说，成功因素里，　　情商占百分之八十，智商和其它因素加起来占百分之二十。我们的工作对象不同于科学家也不同于工人农民，我们每天面对的是活生生的人，所以，我觉得教师这个职业，情商高低，是成败的重要因素。曾经，一个学生写给我的信里说，“之所以喜欢英语，并拼命也要学好它，是因为在上初中前，我一直不受师长重视不受同学喜欢，您入学第一天的课间就微笑着叫出我的名字，并说我的英语字母写得很漂亮，从那天起，我就下决心一定学好英语，决不辜负您”所以，接班之初，我总是用足功夫默记学生名单、记学生在教室里的位置、记学生的相貌特征，等等，就是想尽办法尽快熟悉每个学生的名字，他做好的时候点名表扬，可以让他更努力，做的不好时，悄悄叫他到教室外个别提醒，他会知道老师注意到他了，要好好听课。还有，幽默机智的谈吐，发自内心的微笑，对待每一个孩子的公平公正，等等，都可以在学生喜欢我们的天平上增加砝码。教学成绩高低，有时候与学历高低水平高低不成正比，你知识再多，水平再高，学生不买你的账，你讲的他不喜欢听不愿意记，那一切都等于零。所以，我一直认为，被学生喜欢，是一件幸福的事，也是当老师必须要做到的事。当然，我们不是明星，可能也没有太高的颜值，让学生喜欢真不是一件容易的事，而且，老师和学生本身就是一对对立统一体，很多时候，学生心里对老师有一种天生的抵触情绪，这就要求我们，努力把课上漂亮，让他们想不喜欢都难。我所带的班，生物成绩，30分满分的时候，平均26分，50分的时候，也能平均42分！就是因为，生物老师每节课都使用自己花很长时间制作的课件，每节课都反复研究教材，想办法把抽象的知识具体化，直观化。而且，对学生们的态度非常好，几乎所有的学生都喜欢上生物课，优秀率及格率都是我们班所有学科中最高的！我常常自责，班主任的课，还不如一个小学科受欢迎，我也在努力寻找与生物老师之间的差距。也真心希望，在座的各位，不论我们教哪一个学科，都是学生喜欢的teacher。　　二、要有明确的方向。　　教学工作最忌没有方向性，抓不住重点，眉毛胡子一把抓。学生学得累，我们教得累，事倍而功半。我们的方向就是中考，框架范围就是课标。从第一节课开始，心里就要清楚地知道，我所讲的这个内容，中考