小学综合实践活动——《麋鹿重回故里》研究性学习专业工作方案.docVIP

小学综合实践活动——《蔬菜，我们的好朋友》研究性学习方案 （小学五年级） 德钦县第二小学 2010级小教（1）班 李绍娟 20101122144 背景分析： 蔬菜是我们日常生活中所必需的一种食物，蔬菜里含有人体所需要的各种营养，它不仅能给人体补充许多营养，而且还能给我们补充许多微量元素。我发现大部分学生都不喜欢吃蔬菜，就是吃蔬菜的同学也只吃一两种，出现比较偏食的现象。 随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。 针对现在学生的实际情况，开展“我与蔬菜交朋友”活动课程，其目的就是让学生通过活动了解蔬菜、认识蔬菜在日常饮食中的重要作用，纠正学生厌食、偏食的不良习惯，形成正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯，并使学生通过活动，学习知识，掌握能力，使各方面的综合素质得到培养和发展。 活动目标： 一、知识目标 1、认识市场上有哪些种类的蔬菜； 2、了解各种蔬菜各自都有什么营养价值。 二、能力目标 1、学会利用多种途径收集资料的方法； 2、学会制定计划，参与社会实践； 3、培养学生运用统计知识来解决问题的能力； 3、学习发现问题、研究问题、解决问题。 三、情意目标 1、通过对蔬菜的认识与探究，使学生了解蔬菜与人体健康的关系； 2、初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中处处有科学”的道理； 3、使学生在活动过程中发展与人交往与合作的能力； 4、让学生在实践中发现现象，并运用到实践中去。 5、让学生亲近自然、热爱自然，并动手实践、探索大自然的奥秘。 活动准备： 1、搜集有关资料（文字、图片、媒体制作） 2、学生做好小组活动计划表、个人活动记录、成果展示的相关准备。 活动时间： 第1课时：讨论确定子课题，制定并完善活动方案； 第2-3课时：收集资料，实践探究，亲身体验； 第4课时：汇报交流，成果展示；活动总结，评价反思。 活动过程： 第一阶段：确定课题，制定活动方案 一、欣赏图片，导入课题 1．多媒体展示各种蔬菜的图片。 2．指导学生仔细观看、认识，并组织讨论：这些是什么蔬菜？ 3．教师导语：同学们，蔬菜是我们日常生活当中必不可少的一种食物，它能够补充许多我们人体所需的各类维生素，让我们的身体更健康。所以我们不能有偏食、厌食的不良习惯，要有正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯。 HYPERLINK /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%F7%E7%C2%B9in=17cl=2cm=1sc=0lm=-1pn=16rn=1 \t _blank HYPERLINK /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%F7%E7%C2%B9in=17cl=2cm=1sc=0lm=-1pn=16rn=1 \t _blank HYPERLINK /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%C2%B9%C0%E0in=17cl=2cm=1sc=0lm=-1pn=16rn=1 \t _blank HYPERLINK /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%C2%B9%C0%E0in=5cl=2cm=1sc=0lm=-1pn=4rn=1 \t _blank HYPERLINK /i?ct=520093696z=0tn=baiduimagenewsdetailword=%D1%B1%C2%B9in=4cl=3lm=-1pn=3rn=1 \t _blank 二、介绍蔬菜种类 ，组织讨论 1．老师准备了许多关于蔬菜的图片。看完这些图片，你们能告诉我这些分别是什么蔬菜吗？ 2．展示图片 ，指名叙述。 3．组织讨论：各类蔬菜他们有哪些营养价值？ 三、确立主题，制定计划 1．教师导语：蔬菜的种类非常的多，今天我们只展示了少部分种类的蔬菜，他们各自的营养价值也非常多，说起蔬菜，你们都想研究些什么呢？ 2．学生自由发言，教师整合子课题。 （1）蔬菜的种类； （2）各类蔬菜的营养价值； （3）蔬菜对人体有哪些好处。 3．指导学生根据自己研究的子课题，选择合适的研究方法。教师导语：现在你们已经明确了自己想要了解的内容，准 备通过哪些途径、方法进一步了解蔬菜呢？ （可以上网、查阅书籍，可以询问栽培，也可以实地考察等）。 4．指导学生根据自己