直线、线段.docxVIP

　　教学目标一使学生初步认识直线和线段．二学会用尺子画直线，量线段．三学会按要求的长度画线段．四培养学生的动手操作能力．教学重点和难点直线和线段都是几何初步知识中比较抽象的概念，这是学生第一次接触这些概念．由于学生年龄小，抽象逻辑思维能力还比较低，所以用直观、描述的方式帮助学生认识直线和线段的特征是本节课的重点也是难点．教具和学具教具一根长线，直尺，三角板．学具一根线，直尺或三角板，白纸．教学过程设计一学习新课教师谈话今天我们学习直线、线段．1．认识直线，画直线1演示和操作认识直线教师叙述这里有一根线，请两个同学到前边来，将它拉紧，你们发现了什么？这条线很直很直我们把这条拉直的线叫直线．现在把手中的线放松，这样的线就不是直线．现在请同学把准备好的线两手拉紧，互相说一说它有什么特点，我们叫它什么．两手放松，它还是一条直线吗？请同学们拿出事先准备好的白纸，将它对折，再把纸打开看一看纸上的折痕，它也是直直的，也是一条直线．练习指出下列哪条是直线，哪条不是直线．2指导学生画直线教师示范我们怎样用直尺或三角板来画直线呢？首先把直尺或三角板放平，用铅笔尖紧挨直尺或三角板的一边，左手用力扶好尺子，右手用铅笔沿尺子边画直线．教师可以沿着不同方向画几条直线．学生动手画直线，可以多画几条，画的过程中，教师进行行间巡视，加以辅导．2．认识线段，画线段1认识线段，度量线段教师叙述指着黑板上画的直线这是一条