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心理健康动态报告 　　09商务二班心理健康动态报告　　最近在新组成的班级，我以最快的方式记住了班级每个同学的名字，也通过他们各自原来班级的同学去了解些他们的性格，发现现在班级的人虽然成绩还挺好，但是各自的性格都有些怪。由于和大家很不熟悉，我只能先从秘密调查下手。　　刚进入大三，很多人都变得很积极，每天提前半个小时去教室，但是基本还是没有位子了，因为大家都开始知道要学习了，课程也挺重的，尤其对于商务班的同学来讲，国贸，商务英语等都是老大难。逻辑思维要很强，有时书要看很多遍，才能看懂。很多同学总是觉得自己不如别人，而感到自卑压抑。总是觉得周围的朋友很忙，也懒得去跟他们吐苦水。就这样压在心里，以致慢慢地变得没有安全感，每天精神恍惚。　　评奖评优这段时间，由于世界上没有绝对的公平，大家也搞得相互误解。我尽量去让大家能够相互宽容，也找过部分同学聊了天。感觉大家虽然有些不服，但是毕竟都已经成熟了很多，很快就能步入正轨，开学去图书馆的人就已经很多了。虽说学习大家都很努力，但是对于方向，大部分同学都感觉迷茫，只是随波逐流去考一些证，自己到头来也不知道这些证对自己有什么用，因此而失去动力，可能在学习方法上也有相应的错误。　　专业四级的成绩刚出来，几家欢喜几家愁。我们班有个同学，就生日这天接到专四挂的消息，接着又是励志奖学金被刷，表面平静，　　但是做事老是忘记这忘记那，我尽自己力量去安慰，也和她单独聊了天。但是觉得还是得靠自己。这些压力基于她对自己生活学习各方面的反省和要求的提高。还有个同学经常没来上课，正想去跟她聊天，可是怕造成不好影响，所以先咨询她室友再做打算。我会时刻关注这些人。尤其是那些因为工作太忙，学习又跟不上，感觉自卑和压力重的同学。让他们知道取舍，不要得不偿失。　　也建议以后有情绪波动比较大的人，周围的朋友可以一起携手帮助。不要因为忙，最后造成不必要的影响。希望大家都有一个健康的心理，快快乐乐地学习。　　09商务二班心理健康委员　　XX年9月27日星期二　　班级心理动态报告　　学院：班级：　　一、班级学生心理动向：　　二、本班学生对心理知识的需求：　　三、开展大学生心理健康教育工作的建议：　　签名：年月日　　宿迁市教育科学“十二五”规划课题　　《农村小学心理健康教育活动课设计与实施研究》　　工作报告　　宿迁市宿豫区新庄中心学校课题组(转载于:写论文网:心理健康动态报告)　　二0一六年六月　　关于《农村小学心理健康教育活动课设计与实施研究》的工作报告　　宿迁市宿豫区新庄中心学校课题组　　课题主持人：李先迎陈芬　　课题《农村小学心理健康教育活动课设计与实施研究》是XX年4月申请，XX年5月由宿迁市教育科学研究所审核批准，获得立项的市级课题。从XX年4开始研究，至今已历时3年。现将研究工作的情况总结如下：　　一、课题研究思路、目标、内容及方法　　研究思路　　1、加强领导，强化管理；加强心理健康教育的教师队伍建设，努力提高教师心理健康水平。　　2、选取符合本校心理健康活动课的设计，并采取科学的教学管理。　　3、在研究过程中，理论与实证相结合，分析与综合相结合，体现时代特征，在研究途径上通过系统学习相关理论提升自身的理论素养，查阅相关文献资料，获取相关研究的理念与思路，与教学一线相结合获得更为丰富的资料，然后通过分析整理使之系统化。　　4、课题的开展拟经历如下几个阶段：首先，在明确研究内容和目的的基础上，完成调查并完成分析研究，获取独立的相关研究资料和数据；其次，结合已有的研究成果，分析预设目标的达成情况；再次，以发展的眼光，将心理健康教育活动课程设计放在动态发展的实践进程中，进行科学、客观地研究。　　研究目标　　1、确定各学段心理健康教育活动课程设计的指导思想和基本原则、目标与任务、主要内容、途径和方法、组织实施。　　2、撰写XX0—40000字左右教育活动课论文，争取能较好解决心理健康教育课程在农村小学阶段推进的理论和实践问题。为在农村小学阶段推进心理健康教育活动课程建设提供必要的理论支持和实践指导。　　3、探索在小学推进心理健康活动课程的最佳途径和方法，探索解决课程推进中出现问题和不足。　　研究内容　　1、界定小学心理健康教育活动课程概念、课程要素及课程组织形式。　　2、通过解读《中小学心理健康教育指导纲要》，了解新纲要对小学生心理健康教育的要求，探讨心理健康教育活动课程的实质性结构、基本要素的性质、组织形式或安排。包括课程内目标、课程内容、学习活动及评价程序等。　　3、设计心理健康教育活动课设计问卷。　　通过问卷调查，了解不同学段，不同班级的心理健康教育活动课开设情况，开设的困境和班主任对心理健康教育活动课的需求，根据现状制定出更合理的心理健康教育活动课