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备课人 王允晓 第 一 单元 多媒体素材的采集与处理 教材 分析 本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、 采集、处理、提取的综合能力。 教学 目标 根据文本信息采集相关的素材，培养他们对信息的判断与采集能力。 通过将采集加工好的素材运用到散文或宣传片中，培养学生处理信息的能力。 在制作作品的过程中提示学生注意素材的布局、搭配等效果，提高他们的审判能力。 重点 难点 本单元教学内容涉及“图片的采集与处理”和“声音、视频的采集”两部分。多媒体素材的采集与处理是本单元的教学重点。灵活运用多媒体素材 为自己的设计服务是本单元的重点。 课时 安排 本单元共2课，每课1课时，共2课时。 教学 措施 本单元的教学方法主要以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法，旨在培养学生根据任务（主题）找到解决问题的方法或途径的能力。 学生在学习的过程中会遇到 很多问题，可以分为“预习发现的问题”和“课堂学习中发现的问题”两种情况。对预习发现的问题，可以作为“问题”驱动进行导入，并在教学中处理；对课堂教学及练习中发现的问题，可以在练习过程中评价中指导处理，不能在本堂课处理的问题，可以放入“问题口袋”，留待课后或以后的教学中进行处理。 备课人 王允晓 课题 一、图片的采集与处理 课时 1 教 学 目 标 使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。 能够在需要的时候，利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集到的图片 素材进行加工处理，。 重难点 图片素材的多种采集途径和处理加工的方法 教具准备 计算机、Photoshop等软件 教学过程 　一、导入： 同学们，平常我们到哪里去找合适的图片呢？其实搜集图片的方法途径很多，我们今天就一起来试试吧。 二、教学过程： （一）采集图片素材 网上很我素材网站提供的大量图片素材可供选用。 任务：选择一张既能表现桂林的山奇、秀、除，又能表现桂林的水静、清、绿的 图片，放在文首。 方法： A、打开搜索引擎网站，搜索有关“桂林山水风景”的网页。 B、在搜索结果中打开相关的网页，浏览并选择合适的图片。 C、将搜索到的图片保存下来，插入到文章中去。 利用数码相机实地取景，将拍摄的图片导入计算机中。 利用扫描仪将图片扫描到计算机中。 （二）、处理加工图片素材。 生：图片及文章下载下来以后，文章看起来太呆板了怎么办呢？ 师：可以用操作系统中的画图工具、ACDSee、Photoshop 等软件把图片加工一下。 生：我比较熟悉“画图”工具，就用它来试试吧。 三、大显身手： 今天我们举行一次电子板报评比。用你熟悉的方式广泛搜集素材，再对它们进行 合理的加工处理，制作成电子板报，展示给全班同学。看谁的电子板报最精彩。 板书设计 第一课 图片的采集与处理 采集图片素材 在网站上搜索 用数码相机取景 利用扫描仪 处理加工图片素材 教学小结 备课人 王允晓 课题 二、声音、视频的采集 课时 1 教 学 目 标 1、使学生了解声音、视频素材的采集途径的处理加工的方法。 2、能够在需要的时候利用“录音机”“超级解霸”等熟悉的工具软件。 3、自己制作或截取需要的声音、视频素材。 重难点 声音、视频素材的采集途径的处理加工的方法 教具准备 录音机等 教学过程 　导入： 师：我们学校刚刚举办了100年校庆，我想采集一些校庆的素材，制作一个宣传片，播放给大家看！你都想宣传哪些方面呢？生：我想从“学校简介”“办学特色”“获得的荣誉”“校园新貌”“校园新星”等方面介绍。 二、教学过程： （一）采集声音素材 方法：利用操作系统中的“录音机”录制配音，然后将录制好的文件插入到作品中。 还可以利用麦克风等采集声音。 （二）采集视频素材 方法：利用播放嚣找开视频文件“文艺演出”，利用视频处理工具截取所需要的视频片段，并将处理后的视频文件存盘，将截取的视频插入到作品中。 另外还有：利用数码相机直接录制，还可以用超级解霸等软件来截取VCD上的视频片段。 一点通： 获取素材的途径有多种： 1、通过因特网获取素材。网上的信息是“海量”的，因特网正日益成为我们学习的必备资源库。 2、通过查阅书籍和报刊等资料获取素材。在网络资源日益丰富的今天，我们依然不能忽视这一重要的获取素材的途径。 3、通过广播、电视获取素材。现代通讯技术使我们足不出户就可以了解世界各地的信息。 4、利用现代数字设备获取素材。用数字录音笔、数码机和数码摄像机等可以直接获取第一手的数字化资料。 5、通过与他人的交流获取素材。这样，我们可以获得书本上和其他渠道不易获得的资料，这也是学习的一个重要途