学校发展与管理干部的责任-党委组织部-郑州航空工业管理学院.PPTVIP

之三： 辩证思维，智慧行政 ——提出高校领导者管理者在日常岗位履职中需要正确处理的若干关系，与大家一起思考和探讨 处事中个别与整体、当前与长远、局部与全局的关系 对上负责与对下负责的关系 联系领导与联系师生的关系 突出重点与兼顾一般的关系 自信果决与兼听则明的关系 人际交往中远近、亲疏关系 执行与参谋的关系 坚持与妥协的关系 求同与存异的关系 分工与协同的关系 表扬与批评的关系 约束与激励的关系 合作与竞争的关系 锦上添花与雪里送炭的关系 …… 之四： 体悟哲理，践行真理，行稳致远 方向比努力更重要 大事讲原则，小事讲风格 好事一定要做好 该办的事，不推、不拖、不踢皮球，尽快办好；师生需要、可办可不办的事，在不违法违规、无不良后果前提下尽力去办；不该办的事，坚决不办，热情接待、耐心解释，理直气和，尽量使对方理解、无怨 违法乱纪的事不做，涉及个人利益的事不贪 做人有情有义，做事有板有眼 看准了的事，加点力；师生有意见的事，耐点烦；非原则问题，和点稀泥 要做“闹钟”，敲打自己，提醒别人；要做“轮胎”，受得了气，才更坚强；不做“篮球”，让人不停地拍，最终落入圈套 …… 之五： 日常管理工作小贴士 制定有效目标 遵循规则和规范大事化小分解完成，要事优先主次分明 管理好你的时间，快速处理小事 对做不到位的执行问题要寻根究因 对习以为常的做事方法，要有能否改进或优化的思考 要对自己工作有所不足的地方及时进行补位 在征询别人的意见之前，自己先思考要善于发现工作对象的优点并恰当说出来 …… 作为高校领导者管理者，需要保持聪明，更应该修炼、追求智慧，在提升自己学养、能力的同时，不断升华自己的精神境界。这样，人际就会多一分融洽，集体就会多一分和谐，师生就会多一分满意； 团结就能得到增强，力量就能更好凝聚，运行就能顺畅有效，事业就能科学发展 讨论 你对聪明和智慧的解读？ 你认为管理者（领导者）由聪明而智慧的关节点和 难点是什么？ E-mail:wtxmj@ * * 善于引导和领导非常重要的一点，是需要在对未来的描绘上具有强大的引领力（目标引领 未来感召） 要回答好我们是谁，有何使命，我们现在哪里，我们要到哪里去，那个地方那个时候怎么样，我们用什么方式可以到达 以浙江大学对建设世界一流大学的目标愿景描述为例 ——善于调研 毛泽东：调查好比扎针，有三种。一种是皮肤注射，一种是肌肉注射，一种是血管注射。我们常常是皮肤注射，要再钻深一点，钻到血管，那就钻通了 习近平：调查研究务求“深、实、细、准、效”。——深入群众、深入基层；听实话、摸实情；听取各方意见、掌握全面情况；透过现象看本质、把握规律性的东西；提出的办法要切实可行、制定措施要出实招见实效（重视并力行调研） ——校院领导和管理者对基层单位相关情况的了解和掌握（要素 程度） ——没有调查就没有发言权，没有调查更没有决策权 ——善于协调 ●协调力体现在上下贯通上 对上沟通→争取领导重视认可，赢得帮助支持，与领导沟通是学问，也是艺术 ； 对下沟通→了解服务对象的基本需求、把脉服务对象的关键诉求、明确回应服务对象的重点 ●协调力体现在横向联动上 要注重学校与学校、学院与学院之间，学院机关职能部门之间，机关职能部门与学院学系之间的沟通交流（整体之有机部分：相互依存、相辅相成，建立坦诚相处、和谐融洽、有效沟通的氛围） ●协调力体现在内外沟通上(院校内外、教育系统内外的联系交流：合作伙伴、协同单位、竞争对手、利益相关者等 ) 沟通要注意两点原则：及时、充分 沟通要掌握四点艺术： 尊重对方 善于倾听 襟怀坦白 求同存异 沟通交流的心态非常重要——自尊自信-尊人倾听 高校既具有一些社会的特征，更具有自身的特点。能否处理好师生关系、干群关系、管理与服务关系，学院机关职能部门与各院系关系、院系之间关系、学院办学与外部关系等，都是对领导者管理者沟通协调能力的检验 ——善于授权 领导者不可能包打天下，必须善于掌握“分身术” 要舍得“放权”：给“权”就是给“事”，给“事”也就是给一份“责任” 善于授权有学问 真正的授权就是让下属放手工作，给予充分信任和及时有力的支持 放手绝不等于放弃控制和监督 （方向 进度） ——善于创新 这是一个创新的时代 创新需要践行开放精神（外部与内部） 创新要遵循的若干原则（本质要求与把握要素） 创新还在于认准了坚持下去（传化集团与浙大） ——善于凝聚 高校领导者管理者凝聚力的基因之一：爱心 亲和 亲和力，通俗说，就是一种吸引力 如磁铁 似地心引力 实质上是柔性而强大的影响力 有亲和力，就是对人