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扬集体抓班风促学风演讲稿 　　“抓纪律，树新风，学风”主题班会计划　　一．活动主题　　良好的学风，不仅能为学生营造出优良的读书学习环境和积极向上的学习氛围，而且能活跃学生的探究性思维，提高学生的竞争意识和创新意识。围绕“抓好班风、促进学风”主题教育活动，结合班级学风建设实际情况，我班积极开展此以“抓纪律，树新风，学风”为主题的活动。　　二．活动目的　　为了促进班风建设,形成良好的学习环境,从而带动我班的学风建设,提高大家的学习兴趣,使大家可以更好的掌握各项文化知识,能够在学习中做到互相帮助,增进同学之间的友谊。　　三．活动对象　　本班全体学生　　四．活动流程　　活动前期工作准备：　　1．征集同学们的建议、看法及有关学习的需要。　　2．召开班委会议，讨论“班风学风建设”问题。　　活动具体实施阶段：　　1．互助学习活动的开展。　　具体操作：从单科学习优秀的同学中抽出部分学生来帮助其他在该科成绩较弱的同学，形成“一帮一”。充分利用好时间进行相互指导，有必要的也可在课余时间进行辅导。对于一些同学们无法解决的问题由课代表进行汇总，并于最快时间内请教老师来予以解决。　　2．加强薄弱科目的学习，尤其是英语的学习。　　具体操作：通过先进带后进的方法，让成绩好的同学帮助成绩较差的同学，从而达到共同进步的目的。学习时间暂定在星期三的下午，地点是自己的班级教室。学习内容包括：阅读训练、听力训练、写作等。　　3．加强纪律性，提高效率，制止迟到早退现象。　　具体操作：住校的学生由宿舍长为负责人，每天早上准时督促同学及时起床，从而改掉睡懒觉的习惯。每天晚上要及时就寝，以保证有足够的精力去迎接新的一天的到来。到教室后由学习班长负责，组织早读或听写。　　4．班干部以身作则，做好学习先锋的榜样，督促同学完成老师布置的练习和任务。　　具体操作：全班同学在班长的带领下，由各科课代表带头并督促同学积极完成老师布置的学习任务，班内形成一个良好的学习氛围。　　5．以学习小组为单位，开展学习评比活动　　具体操作：各组在学习组长的带领下，有效地组织学习，学习风气浓，效果好。由班委会拿出班费对小组进行表彰。　　一．活动主题　　良好的学风，不仅能为学生营造出优良的读书学习环境和积极向上的学习氛围，而且能活跃学生的探究性思维，提高学生的竞争意识和创新意识。围绕“抓好班风、促进学风”主题教育活动，结合班级学风建设实际情况，我班积极开展此以“促学风，树班风”为主题的　　学风建设活动。　　二．活动目的　　为了促进班风建设,形成良好的学习环境,从而带动我班的学风建设,提高大家的学习兴趣,使大家可以更好的掌握各项文化知识,能　　够在学习中做到互相帮助,增进同学之间的友谊。　　三．活动对象　　初三班全体学生　　四．活动流程　　活动前期工作准备：　　1．征集同学们的建议、看法及有关学习的需要。　　2．召开班委会议，讨论“班风学风建设”问题。　　活动具体实施阶段：　　1．互助学习活动的开展。　　具体操作：从单科学习优秀的同学中抽出部分学生来帮助其他在该科成绩较弱的同学，形成“一帮一”。充分利用好时间进行相互指导，有必要的也可在课余时间进行辅导。对于一些同学们无法解决的问题由课代表进行汇总，并于最快时间内请教老师来予以解决。　　2．加强薄弱科目的学习，尤其是英语的学习。　　具体操作：通过先进带后进的方法，让成绩好的同学帮助成绩较差的同学，从而达到共同进步的目的。学习时间暂定在星期三的下午，地点是自己的班级教室。学习内容包括：阅读训练、　　听力训练、写作等。　　3．加强纪律性，提高效率，制止迟到早退现象。　　具体操作：住校的学生由宿舍长为负责人，每天早上准时督促同学及时起床，从而改掉睡懒觉的习惯。每天晚上要及时就寝，以保证有足够的精力去迎接新的一天的到来。到教室后由学习班长负　　责，组织早读或听写。　　4．班干部以身作则，做好学习先锋的榜样，督促同学完成老　　师布置的练习和任务。　　具体操作：全班同学在班长的带领下，由各科课代表带头并督促同学积极完成老师布置的学习任务，班内形成一个良好的学习氛　　围。　　5．以学习小组为单位，开展学习评比活动　　具体操作：各组在学习组长的带领下，有效地组织学习，学习风气浓，效果好。由班委会拿出班费对小组进行表彰。　　抓班风，促学风，创建和谐班集体　　郑伯英　　马卡连柯曾经说过：“教育了集体，团结了集体之后，集体自身就能成为一种很大的教育力量。”中国也有一句古话，说的是：鸡窝里飞不出金凤凰。不论是中国人还是外国人，在对环境对教育的重要作用的认识上竟如此的相似。对这两句话，我深信不疑。正是从这个意义上，我认为，班主任的首要任务就是：为学生创设一个班风正、学风浓的和谐