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水平网球单元教学计划对规则的改造 　　新桥学院网球社教学计划　　水平四武术单元教学计划　　乐山师范学院　　教师教学工作计划　　课程名称网球　　任课教师邓昌良　　授课单位　　上交日期　　XX-9-8　　XX—XX学年度上期　　一、课程教学目标：　　1.学习网球发球、正反手及网球截击技术　　2.掌握网球单打技、战术打法，全面提高专项身体素质。　　3.掌握网球竞赛的裁判方法，全面提高网球运动知识水平，提高应用能力。　　4.熟悉商业网球俱乐部运作流程，制定网球管理规章制度，从事网球俱乐部、社区、学校的网球管理工　　作，制定各类网球比赛，组织培训。　　5.充分利用多媒体教学提升学生的观赏能力和分析能力，掌握科学锻炼身体的方法，养成自觉锻炼的习　　惯和终身体育的意识，达到增强学生体质，提高专项水平。　　二、教学重点及难点：重点：正手击球技术反手击球技术难点：发球技术　　三、教学方法及教学改革措施：　　1、充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用；采用开放式、探究式等多种教学方式和现代化的教学手段，拓展体育课程的空间。开展师生之间、学生之间开展多边互助活动，努力提高学生参与的积极性，最大限度地发挥学生的创造性。教师既要注重教法的研究，又要加强对学生学习方法和练习方法的指导，提高学生自学、自练的能力。　　2、教师在实践教学中注意渗透相关理论知识，使学生能够科学地进行健身锻炼，合理掌握锻炼方法，改善心理状态、克服心理障碍，提高运动能力和自信心，养成良好的行为习惯和积极乐观的生活态度，形成健康的生活方式，具备健康的体魄，良好的身体素质。　　3、教师负责对学生的身体素质、专项运动技能、学习态度与表现、交往与合作精神、情意表现、出勤等整体情况进行评价　　4、积极组织学生参加校外网球比赛以及培训，参与校外网球俱乐部教学与管理，与上级网球管理(转载于:写论文网:水平网球单元教学计划对规则的改造)部门联系，组织学生考取有关网球行业的相关证书。　　四、教材选用：　　[1]郭立亚.网球[M].重庆：西南师范大学出版社.XX年6月　　五、教师备课参考书：　　[1]陶志翔.网球运动教程[M].北京:高等教育出版社.XX年8月　　[2]中国网球协会.网球竞赛规则[M].北京:光明日报出版社，1999年11月[3]郭立亚.网球[M].重庆：西南师范大学出版社.XX年6月　　六、学生参考书：　　陶志翔.网球运动教程[M].北京:高等教育出版社.XX年8月　　七、课程考核方案　　一、课程性质与分析　　通过本学期的学习，学生应该掌握以下要求　　1.掌握网球发球、正反手及网前截击技术，全面提高专项身体素质。2.掌握网球健身方法.　　二、考核要求　　本门课程采用平时学习结合期末考核的方式进行考核。平时学习占总成绩的30%，期末考核成绩占总成绩的70%。　　三、考核内容　　实践技能100m　　考试方法：按照100m田径比赛要求。　　技术考核占50%：　　①右区发球10%：达标成绩占60%，每人发平击、侧旋球各5个，一球十分，十个满分。　　技评成绩占40%，技评分为优、良、中、一般、差。　　②左区发球10%：达标成绩占60%，每人发平击、侧旋球各5个，一球十分，十个满分。　　技评成绩占40%，技评分为优、良、中、一般、差。　　优：动作结构合理、击球动作连贯流畅、击球有力、球的落点控制好。良：动作比较完整基本准确、能较好地完成动作、球的落点较好。中：动作一般、球的落点较浅。　　一般：击球动作仓促且不充分、击球无力但可以击过网、没有发力、也不能很好地控制球的落点。　　差：动作不规范、动作匆忙、击球失误。　　占50%：　　正反手抽球：达标成绩占60%，在底线和发球线之间的区域内，两人底线正反手连续对抽，一球1分，100个满分。　　技评成绩占40%，技评分为优、良、中、一般、差。　　优：动作结构合理、引拍充分、全身用力协调、击球时机合理有效、击球动作连贯流畅、击球有力、与步法移动完美结合、球的落点深。　　良：动作比较完整基本准确、击球比较有力、步法较灵活、能较好地完成击球动作、球的落点较深。　　中：引拍及击球动作一般、击球力量一般、动作各部分衔接一般、主要依靠手臂力量击球、球的落点较浅。　　一般：击球动作仓促且不充分、击球无力但可以击过网、没有发力、也不能很好地控制球的落点。　　差：动作不规范、回球动作匆忙、击球失误且不能连续完成击球。　　理论考核　　四、考核办法　　考核包括理论、技术和技能三部分，这三个部分可按比例进行成绩的综合评定，若其中某一部分不及格，可以进行综合计算成绩。　　平时成绩中包括：运动参与占10%，实践技能占20%，。期末考核成绩包括：网球知识考查占30