植树问题（二）教学设计.docVIP

海量课件、教案、试题免费下载，尽在课件下载网！ 植树问题（二）教学设计 教学内容 四年级下册第八单元，第118－119页例2及相关练习。 教学目标 1、线段图分析实际生活中的数学问题。 2、养学生运用数学知识正确解决实际问题的能力。 3、学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问 题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 教学重难点 重点：探索植树问题的规律。难点：应用数量关系解决实际问题。 课前准备 课件 教学过程 个人使用批注 一、创设情境，生成问题 师：我们已经知道，“两端要种”求棵树用段数+1;如果“两端不种”棵树和段数又会有怎样的关系呢？你想学吗？ 二、探索交流，解决问题 1、课件出示118页例2主题图。 出示：大象馆和猩猩馆相距60米。绿化队要在两馆间的小路两旁栽树，相邻两棵树之间的距离是3 2、读题，理解题意。 3、猜测“两端不种”的规律。 师：到底同学们的猜测是不是正确呢？我们还是用前面学习的方法，举简单的例子画一画，种一种。 要求：每人先独立画一段路种种看；然后4人一组进行交流。你们组发现了什么规律？ ４、展示小组研究成果，发现规律，验证前面的猜测。 小结：“两端不种”的规律：棵树=段数-1。如果“两端不种”求棵树，你会做了吗？小路的两端都是场馆，还需不需要栽树呢？ ５、尝试列式计算。 60÷3=20……间隔数 两