第三节科学探究 密度学案教案.DOC

科学探究：物质的密度 学习目标 学习应用“比值”的方法探究物质的性质，从而建立密度的概念。 知道密度的公式并能用公式进行计算。 会查密度表，知道密度单位的写法、读法及换算。 课前准备 1 课前预习：观察与思考题 如何区分一杯盐水和一杯自来水？ 2．预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 怎样识别物质 活动1、阅读122页图7-12中所示的各种物体，思考讨论： 要区别物体是由什么物质组成的，仅靠观察外形、品尝味道能区分吗？ 这节我们要探究如何利用物理的方法来鉴别物质。 活动2、实验探究 A、猜想与假设 如果两杯相同体积的纯水和盐水，分别放在天平的两盘上，横梁将向那边倾斜呢？试着猜一猜，并动手做一做。 填一填 填一填 相同体积的纯水与盐水，质量 。（选填“相等”或“不相等”） 思考下列问题： 相同体积的同种物质，其质量是否相等？ 相同体积的不同物质，其质量是否相等？ 体积不同的纯水和盐水，如果不允许品尝味道，如何区别？ B、制定计划与设计实验 阅读课本123页，和同组的同学讨论，回答： 实验器材： 要测量的物理量： 要比较的物理量： C、 进行实验与收集证据： 测出纯水、盐水、铁、铜、铝五种物质三个体积下对应的质量，每组测量一种物质，并将你的实验数据填入表格中 物质 实验次数 质量m/g 体积V/cm3 比值（质量m/体积V） 数 值 单 位 1 2 3 D、交流与合作 （1）相同物质的质量与体积的比值是否相同或接近？ （2）不同物质其质量与体积的比值是否相同？ 填一填 填一填 实验证明：同种物质的质量与体积的比值是 ， 不同物质的质量与体积的比值是 。 因此，这个比值反映了物质的一种特性。 （3）表中有一个栏目“单位”，你是怎样填写的？能说出它的意义吗？ （4）现在你区别纯水和盐水一定要取相同的体积吗?谈谈你现在的实验方法。 （5）如何回答课本122页图7－12中（a）的问题？ E、评估 你认为这次探究还有哪些不足和疏漏的地方，小组讨论一下，并提出改进的措施。 活动3、 阅读课本124页，并试着填一填 填一填 填一填 在物理学中，把 叫做这种物质的密度。密度是_______________的属性，可用来鉴别物质。 若用 表示物体的质量， 表示物体的体积， 表示物体的密度，那么密度的公式为 。 3、密度的单位为 或 。并把单位读给你的同位听。 4、你能将kg/m3 和g/cm3进行单位换算吗？试一试。 常见物质的密度 活动4、 阅读124页—125页密度表 填一填 填一填 1、ρ水= 它表示的意思是： 。 2、通过阅读密度表，你一定有所发现，请你写出几条 （编者：金乡县奎星中学 李伟明 编审：李素娟）