安徽理工大学思想道德修养与法律基础课件 一.ppt

 2、在新的起点上继往开来 四川威远矿工之女李小萍，家徒四壁，穷且益坚，不坠青云之志，2005 年以683分考入百年名校浙江大学 . 案例：遗憾 我父亲能在矿上背煤已属有幸，尚有许多同学家境更差，且没有央视报道，无人认捐，更需要帮助。我能有好心人出资读书全家已很知足，我们不贪。人一生道路很长，一次违背道德就会有第二次，所以一次都不能有，无论以什么样的理由 。 一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义 第四节 学习“思想道德修养与法律 基础”课的意义和方法 二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法 一年前，我如愿以偿进入了一所著名学府，所有的期待都写在满面春风里。然而，在最初的兴奋过去之后，我倒觉得自己的日子一下子空了。从来都时间不够用，现在一抓一大把。 * * 《思想道德修养与法律基础》 安徽理工大学 人文社会科学部 《思想道德修养与法律基础》精品课程课题组 制作人：莫良元 2008年2月 名人导言 无论自然赋予我们的心灵什么恶的倾向，或赋予什么能使别人喜欢的情感，精致的教养会教导人们把这些天生的倾向对立起来，使他们引起的举止保持某种不同于自然天性的有情趣的外貌。 ——（英）休谟 讨论： 1、为什么我们中许多人不能适应大学生活？ 2、你觉得新生应该如何适应大学生集体生活？ 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一节 适应人生新阶段 1、大学的内涵 一、认识大学生活特点 《简明不列颠百科全书》是这样给“大学”定义的：“高等学府，通常包括一所文理学院、研究生院和专业学院，并有权授予各个学科领域的学位。” 一位大学生在网上发表感受，认为大学是“培养人的殿堂，这里的同学文明程度很高，这里的学习气氛很浓厚，这里的环境很优美……” 而在另一位学生的眼里“大学还不如过去的中学，老师上完课就走，就连辅导员也是一两个星期才能见一次面……” 2、大学生活的特点： 首先，大学是知识的海洋。 其次，大学有教书育人的良师 。 再次，大学有浓厚的学习研究和成才氛围。 3、与中学生活相比较 （1）学习要求的变化： 教学目的的不同； 教学内容不同； 教学方法不同 ； 教学要求不同。 在中学阶段，学生伏案学习； 在大学里，他需要站起来，四面观望。 —英国哲学家怀特海 （2）生活环境的变化： 生活起居由学生自理； 课余生活更丰富； 闲暇时间增多。 （3）社会环境的变化： 人际关系的范围扩大； 人际关系的内容复杂细密； 处理人际关系的难度增大。 二、提高独立生活能力 确立独立 生活意识 虚心求教 细心体验 大胆实践、 积累生活经验 1、树立自主学习的理念 2、树立全面学习的理念 3、树立创新学习的理念 4、树立终身学习的理念 三、树立新的学习理念 1、学风的概念: 学风，简言之，是指学习方面的风气，包括学习态度、学习风格和学习方法等内容。 四、培养优良学风 2、优良的学风是大学生成才的重要保证 （1）有利于人才智能的开发； （2）能够创造优良的学习氛围。 3、优良的学风其基本内容 认真求实的学习态度； 勤奋刻苦的学习毅力； 虚心踏实的学习风格。 相传古希腊有一个人面狮身的怪兽，叫斯芬克斯。它盘踞在一个山路口，向过往的行人询问各种问题,谁若回答不出，就会被它撕成碎片，吞进肚里。有一天，一个名叫俄狄浦斯的青年经过，斯芬克斯给他出了一个难题，要他猜一个谜语：“什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路。腿最多的时候是他最软弱的时候。” 第二节 肩负历史新使命 俄狄浦斯很聪明，一下子就猜中了谜底，回答是“人”。因为人在幼年时用四肢爬行，长大了用两条腿走路，老年时加了一个拐杖，幼年是一生中最软弱的时候。于是斯芬克斯大叫一声，从悬崖上跳下去，摔死了。 恩格斯分析说，这个斯芬克斯就是大自然，它向每个时代、每个人提出了“怎样认识人”这样一个问题。谁能正确认识人，正确认识自然，正确地回答问题，谁就能顺应大自然，与自然保持和谐的统一，从而获得胜利；谁不能正确认识人，发挥人的作用，谁就会被大自然吞噬掉，遭受大自然的惩罚。 一、认识当代大学生的历史使命 1、所谓使命，古指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。 人生其实只做两件事：“一选择目标，二冲向目标。” 3、在现实的基础上迎接挑战 （1）面临世界迎接文化发展的挑战 （2）面临复杂多变的国际环境的挑战 （3）面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战 1、成才的意义 （1）它是实现现代化的