语文 －军神.docxVIP

　　《军神》教学设计每一个孩子都有自己的英雄情结，每一个孩子都有自己的英雄梦想。 　　他们对英雄充满了崇敬与向往，他们对英雄的故事，英雄的生活，英雄的成功与失败，有着与生俱来的浓厚兴趣。 　　冀教版小学语文第七册的第六单元，便是这样一组课文，军神刘伯承便是这样一组人物中的一位。 　　课文，讲了刘伯承同志在一次摘除眼球的手术中不施医学专用剂，却以超人的毅力坚持做完手术的事，表现了刘伯承处事的冷静和意志的坚强。 　　文章情节跌宕起伏，语言简练紧凑。 　　在不长的篇幅中，生动鲜活地刻画了刘伯承和沃克两个人物，从一个侧面向我们展示了那个动荡不安的战争年代。 　　阅读是一件快事，语文学习也应该是一件快事。 　　老师和学生，如何愉快地进入学习的情景？如何一起走进那个充满硝烟的动荡年代，一起走近刘伯承，从《军神》那生动的语言描写中，感受刘伯承的内心世界？感受前辈的伟大？这是我们努力思考的，也是我们在教学中努力实现的。 　　为此，我们设计了预习，搜集资料；用自己喜欢的形式创造性地自学——进入学习情境，大家互相交流，互相提高的教学思路。 　　使读书成为学生向往的语文愉悦的需求，使读书成为学生开展研究探索的依托。 　　贯彻专家提出的课堂活动化，活动生活化。 　　树立快乐语文，成功语文的教学观。 　　教学准备老师向学生布置预习作业——过几天，老师将和石家庄的同学们一起在电教馆上一节录象课。 　　我相信大