语文 －参观人民大会堂.docxVIP

　　《参观人民大会堂》知识目标读懂每个自然段，了解课文的叙述顺序。 　　能力目标提高阅读能力。 　　思想目标体会我国人民的伟大创造力。 　　重点弄清正门、中央大厅、大礼堂、宴会厅、会议厅各具什么特色。 　　难点了解课文的叙述顺序。 　　课时第2课时教具课件教学过程一、导入师言同学们，你们去过人民大会堂吗？你了解的人民大会堂是什么样的？生答师言出示课件人民大会堂建于1959年，是北京标志性的建筑，面积达171800平方米，正门朝东面对天安门广场。 　　党和国家的一些重要会议都在这里举行。 　　这就是我们今天要学的《参观人民大会堂》。 　　上节课我们了解到参观的顺序，现在先请同学们回忆一下作者的参观顺序。 　　生答同时板书二、新课师言请同学自读你喜欢的部分。 　　生读师言你想要学习哪部分？喜欢同一部分的同学到一起共同学习。 　　老师还为你们准备了几种学习方法，请同学们选择适合你的方法来学习。 　　出示课件1、小组学习2、小组汇报。 　　师言小组汇报，开始我们大会堂之行。 　　哪个小组愿意先来汇报。 　　学生汇报。 　　生言有六七层楼那么高，要四个人才合抱得过来。 　　形象地说明了柱子又高又粗。 　　生言三层一共有九千六百多个座位，加上主席台上的三百多个，全场能坐一万人。 　　用具体数字说明大礼堂的雄伟。 　　师言作者叙述了这么多地方，那他的参观顺序是什么？在文中每一部分有一句标志性的句