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滑轮组机械效率实验报告(共10篇) 　　实验名称：测定滑轮组的机械效率一、实验目的：　　１会测量滑轮组的机械效率。　　２会处理实验数据，并根据实验数据发现新的问题。二、实验原理：　　三、所测物理量：物重G、拉力F、重物上升的距离h、弹簧测力计移动的距离S　　四、实验器材：钩码、滑轮组、铁架台、细线、弹簧测力计、刻度尺。五、实验步骤：　　１．用所给器材组装如图１所示滑轮组。　　２．将钩码挂在滑轮组下方，记录下所挂钩码的重力，用弹簧测力计竖直拉住绳子自由端。　　３．将刻度尺放在如图所示的位置，分别记录下钩码和绳子自由端的起始位置。　　４．用弹簧测力计匀速拉动绳子自由端，使物体匀速上升一段距离，记录弹簧测力计的读数，并记录物体上升后所达到的末位置以及绳子自由端上升到的末位置。　　５．根据测量数据，分别计算出钩码上升的距离ｈ和绳子自由端移动的距离ｓ，然后根据Ｗ有用＝Ｇｈ和Ｗ总＝Ｆｓ计算出有用功和总功，按η　　计算该滑轮组的机械销率。　　６．改变所挂钩码的重力，重复以上实验步骤。7.钩码重力不变，改变动滑轮个数重复上述实验步骤。注意：实验过程中应匀速竖直拉动测力计实验表格：　　实验结论：　　滑轮组机械效率与物体重力和动滑轮的个数有关同一滑轮组，提起的物重越重，滑轮组的机械效率越高　　不同的滑轮组机械效率不同，且在物重相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低交流与总结：　　1.相同滑轮组的机械效率是否相同？　　不一定相同，用同一滑轮组提升钩码，所挂钩码质量大时比挂钩码质量小时机械效率大。　　2.不同滑轮组的机械效率是否相同？　　不一定相同，挂钩码相同时，动滑轮质量大的滑轮组的机械效率比动滑轮质量小的滑轮组的机械效率低。　　3.物体上升越高机械效率越大对不对？　　因为S绳=nh物，所以h增大几倍，W有和W总也同时增大几倍，两者的比值η不变，所以机械效率的大小与重物上升的高度无关　　4.越省力的机械，其机械效率越高对不对？　　越省力的机械，动滑轮质量越大，机械做的额外功越多，有用功在总功中占的比例越小，机械效率也小。无关注意：1竖直匀速拉动2钩码要重一些　　测量滑轮组的机械效率实验报告　　班级：姓名：.　　【实验目的】测量滑轮组的机械效率　　【提出问题】机械效率总是一定的吗？　　【制订计划与设计实验】　　按图所示方式组装好滑轮组，并使用该滑轮组分别将甲乙重物提起，再将两次实验数据记录，进而比较两次计算的机械效率是否相等，分析其中的原因。　　【实验器材】钩码、滑轮组，弹簧测力计、刻度尺、铁架台、细线。　　【实验过程】　　1、按图所示把滑轮组安装好，记下钩码　　和弹簧测力计的位置。　　2、匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从　　弹簧测力计上读出拉力F的值，用刻度尺测　　出重物上升的高度h和弹簧测力计移动的距　　离s，填入记录表格。　　3、计算出W有、W总、机械效率，填入　　表中。η=W有/W总=Gh/Fs　　4、改变钩码的重量，重复做上面的实验。　　使用同一滑轮组，提升的重越重，其机械效率。　　上述实验中所有的额外功　　。　　影响机械效率的原因：【实验结论】　　1、使用同一滑轮组提升不同重物时，机械效率是不同的，提升重物越重，机械效率。　　2、提高机械效率的方法：　　初二物理测定滑轮组机械效率姓名实验目的：　　学习组装滑轮组　　学会测量滑轮组的机械效率　　实验原理:测定滑轮组机械效率是个间接测量的物理量，根据机械效率公式　　?=w有／w总有??　　Gh　　Fs　　实验器材：_____________________________________________________________实验过程：　　1．用弹簧测力计测钩码总重力G2．把刻度尺固定在铁架台上　　3．按要求组装滑轮组——一定一动、两定两动　　4．弹簧测力计用竖直向上的力向上拉绳子使重物匀速上升，读出弹簧测力计的示数F。同　　时分别记录绳端和物体在刻度尺上的始末位置5．设计表格并记录数据实验记录及数据处理：　　实验结论：　　同一滑轮组，所提升重物越重，机械效率越___________。　　双滑轮组和单滑轮组，提升同样重的物体，相同的高度，___________滑轮组机械效率大。　　指出提高机械效率的方法　　实验注意事项：　　弹簧测力计应竖直向上用力.为什么？___________________________在匀速拉动过程中读数.为什么？___________________________钩码重力应该用弹簧测力计测量，而不是根据钩码的额定值计算为什么？___________________________用刻度尺测量s、h，应分别记录始末位置，求差值。