山西农业大学教本04~05文档.docVIP

山 西 农 业 大 学 教 案 04 ~ 05 学年 第 1 学期 学 院 名 称 公共管理学院 课 程 名 称 管理心理学 课 程 性 质 专业基础课 授 课 对 象 行政管理、公共事业管理 授 课 教 师 张 国 民 职 称 教 授 使 用 教 材 管理心理学 授 课 时 数 45学时 2004年 9 月 1 日 教 案 授课时间 教案编写时间 04年9月 课程名称 管理心理学 课程编号 总学时 60 学时 讲课： 54 学时 实验： 4 学时 实习： 2 学时 学 分 数 3 课型 必修课（ 是 ） 选修课（ ） 理论课（ 是 ） 实验课（ ） 任课教师 张国民 职称 教授 授课对象 03级（二）年（班）级 行政管理、公共事业管理专业 基本教材和主要参考资料 《管理心理学》张国民编著 （中国社会出版社） 《管理心理学》苏东水著 （复旦大学出版社） 《管理心理学》俞文钊著 （东北大学出版社） 教学目的和要求 教学目的：使学生掌握基本的理论，提高管理的水平和能力。 基本要求：熟悉基本理论和知识点，并能够灵活能运用之。 教学重点、难点 重点：激励理论 难点：组织学习 教学进程 第 1 次课 第 2 次课 第 3、4次课 第 5 、6 、7 次课 第8、9 次课 第10、11、12次课 第13、14次课 第15、16次 第17、18次课 第19、20次课 第21、22、23次课 第24次课 第25次课 第 26、27次课 第28、29、30 - 次课 第一章 绪论 第二章 管理心理学的产生与发展 第三章 管理心理学的理论基础 第四章 个性与管理 第五章 态度与管理 第六章 激励理论与管理 第七章 挫折理论与管理 第八章 群体与群体动力 第九章 群体沟通与冲突 第十章 群体中的人际关系与团队建设 第十一章 领导行为 第十二章 组织结构 第十三章 组织文化 第十四章 组织变革与发展 实验测验 复习辅导 2学时 2学时 4学时 6学时 4学时 6学时 4学时 4学时 4学时 4学时 6学时 2学时 2学时 4学时 6学时 备 注 讲课 教 案 2学时 章 节 第一章 管理心理学的研究对象 教学目的 和 要 求 让学生初步了解管理心理学的总体知识结构，培养学生学习这门课的兴趣。 要求学生学习和掌握管理心理学研究的对象、任务、方法 重 点 难 点 管理心理学研究的对象、方法 教学进程 （含章节 教学内容、学时分配、 教学方法、 辅助手段） 第一节 管理心理学的研究内容（1学时） 第二节 管理心理学的研究意义（0.5学时） 第三节 管理心理学的研究方法（0.5学时） 本章小结 案例 多媒体课件和心理测试 训练题：试分析一家企业以人文本管理的特点。 本章思考题 管理心理学研究的对象及其主要内容是什么？它的体系结构是怎样的？ 为什么要学习和研究管理心理学？其意义何在？ 学习和研究管理心理学有那些基本原则和主要方法？ 主 要 参考资料 备 注 教 案 2学时 章 节 第二章 管理心理学的产生与发展 教学目的 和 要 求 让学生了解管理心理学的产生、发展概况以及前景，进一步培养学生学习的兴趣。 要求学生学习和掌握管理心理学产生的主要理论以及发展的前景 重 点 难 点 管理心理学产生的实践探索 教学进程 （含章节 教学内容、学时分配、 教学方法、 辅助手段） 第一节 管理心理学的产生溯源（1学时） 第二节 管理心理学的发展概况（05学时） 第三节 管理心理学的发展前景（05学时） 本章小结 多媒体和心理测试 范例 训练题：选择一家中外合资企业，分析跨文化差异对公里心理学的影响。 本章思考题 管理心理学产生的历史背景是什么？ 梅奥通过“霍桑实验”得到了什么新的理论观点？ 管理心理学发展前景如何？ 主 要 参考资料 备 注 教