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朗诵之星演讲稿 　　取之不竭的智慧之源——国学经典　　尊敬的老师、各位评委：　　大家好！今天我演讲的题目是“取之不竭的智慧之源——国学经典”。　　我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的瑰宝，我更不知道易学好记的百家姓原来也出自于中华的传统文化。后来，在老师那里，我知道了诗词歌赋的对仗工整，词采艳丽；知道了古风古韵的情思格律、平仄平收；知道了论语的和谐自然、淡泊、清静。我终于明白，妈妈，为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师，为什么在我学习的路上让我们又诵读又实践。　　这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着我：　　小时候，当其他小朋友丢失橡皮时，我会不自觉地将自己的橡皮递过去；当有的小伙伴摔倒时，我会鼓励他坚强的爬起来；当我的绘画作品得奖时，我会说出来和好友分享。因为我知道“赠人玫瑰，手有余香”的道理。　　因为从小喜欢诵读经典，我和其他同龄的孩子便有了几分不同，老师们都夸奖我是最懂礼貌、最善良的好孩子。当同学们在下课尽情嬉戏的时候，我会捧着一本散发油墨香的书静静的读着；当他们因为一件小事而争得面红耳赤时，我会笑着去劝慰他们；当他们因为我游戏做得不好而埋怨斥责我时，我会一笑置之；当他们有了困难而需要帮助时，我会挺身而出，毫不犹豫。因为我不会忘记：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”的点睛之笔。当村里的孩子们守在荧屏前时，我会神游于故事中的精彩世界，当天色已晚，月光朦胧时，我还不忘手捧一本《增广贤文》渐渐沉入梦乡。　　因为喜欢读书，在无意中我的积累量多了起来。精彩纷层的语文课堂，总是我施展才华的好地方。当老师提问“花有重开日”的下一句时，我会脱口而出“人无再少年”。不得不令其他同学瞠目结舌。他们哪里知道，在课余时间，我早已把《弟子规》、《三字经》、《增广贤文》、《百家姓》等当成了我最好的伙伴！~　　与经典为友，伴幸福同行，经典是我成长的道路上最好的朋友。让我们一起背诵经典诗文，接受经典的熏陶吧！　　农历正月二十九，俗称拗九节是晚辈孝敬长辈的日子。　　孝”字有了更深刻的理解。这天，我和几位同学一同来到福利院，为老爷爷和老奶奶献上了朗诵、唱歌、舞蹈、器乐弹奏等节目，献上甜美的“拗九粥”，表达我们一片孝心。与老人的半天相处，时我对“　　“学习之星”发言稿　　尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我是来自四年级班的黄艺。我很荣幸这次被评为“每周之星”之“学习之星”。我喜欢孔子说过的一句话“知之为知之，不知为不知，是知也”。这也是我的学习体会。在学习”　　的过程中我们经常会遇到各种各样的难题，这时我们要秉着一种不畏困难、追根究底的态度。只有怀着谦虚的态度，在学中问，问　　中学，才能收获更多知识。谢谢大家！　　诵读千古美文夯实道德根基　　城南小学六（一)班闫璐　　尊敬的老师，亲爱的同学们：　　我演讲的题目是《诵读千古美文夯实道德根基》。中华古诗文，是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，是中华民族的自豪和象征，　　是传统文化中的绮丽瑰宝。阅，则赏心悦目；读，则琅琅上口；诵，则心领神会；吟，则意气飞扬。　　我个人比较喜欢一首诗词，就是毛泽东所写的　　风雨送春归，　　飞雪迎春到。　　已是悬崖百丈冰，　　犹有花枝俏。　　俏也不争春，　　只把春来报。　　待到山花烂漫时，　　她在丛中笑。　　诵读经典，不仅是对自己，同时对学生的道德、品行、性情、气质都会产生　　耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。当然，我们的学生们　　也在用实际行动践行着中华经典《弟子规》中“感恩”的旋律。有一次在与一位　　家长的电话交流中，她和我说道：孩子的一个举动感动了她，那天妈妈身体不舒　　服先躺下了，没想到孩子竟然主动的倒了杯热牛奶给她，这在之前可是从来不会　　有的举动。孩子妈妈和我说，这一变化让作家长的特别欣喜，孩子懂事了，学习　　国学真好！　　古人云：“读书百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”一　　位特级教师也说：“要反复诵读，把无声的文字变成有声的语言，读出感情，读　　出气势，如出自己之口，如出自己之心。”可见，诵读经典是多么的重要。我们　　的孩子此时正诵读着《弟子规》中的“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”，朗　　诵着孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，朗诵着王之涣的“欲穷千里目，更　　上一层楼”，朗诵着李坤的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，朗读着李白的“桃花潭　　水深千尺，不及汪伦送我情”??在琅琅的诵读中，学生犹如与历代圣贤平等对话，感受到先辈们先进的思想。不知不觉地体验到人对自然生命的关心，体验到登高望远的心胸舒展，体验到要尊重劳动，体验到朋友之间深