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朗读演讲稿的技巧 　　朗诵技巧----气息控制训练　　没有气息，声带不能颤动发声。但只是声带发出声音是不够的。想要嗓音富于弹性、耐久，需要的是源源不断供给声带气流。我在这里给大家介绍一些气息控制的方法，帮助大家控制气流，进而控制声音。　　一、胸腹联合呼吸法　　吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收。　　胸腹联合呼吸法是培训师在工作时应该掌握的方法。这种呼吸活动范围大、伸缩性强，可以使气息均匀平衡。理想的状态是做到“吸气一大片、呼气一条线；气断情不断，声断意不断”。　　我以前学唱歌的时候，每天早晨和傍晚都要空腹练气。训练气息，不能在饱腹的时候，否则容易造成胃下垂等。有句话叫“饱吹饿唱”，不过对于培训师来讲，不能太饿，否则没力气讲几个小时，呵呵。进行呼吸练习的时候，我建议大家还是在空腹的时候进行比较好。练习方法：　　1、慢吸慢呼　　总体的要求——站稳，双目平视前方，头正，肩放松，象在旷野呼吸花香一样，慢慢吸足气。要感觉到腰腹之间充气膨胀，气入丹田，但是要收小腹。保持几秒后，轻缓呼出。可以在呼气的时候加入以下练习：呼气时练习xiaolan，一声声渐渐远去；或者数数1、2、3、4??，嘴上用力，发音之间不要闭住声门，不要跑气换气，数得越多越好。　　2、快吸慢呼　　快速短促地吸气，并保持气息；呼气时缓缓呼出，配合声音，平稳均匀。培训讲课过程经常用到这个方法。呼气时，可以通过以下发声练习：　　巴拔把爸低答底大夸大上声练习：好美满想仰场??　　换气练习：广场上，红旗飘，看你能数多少旗，一面旗，两面旗，三面旗，四面旗，五面旗??　　相声小品里的“数来宝”经常用这个形式，大家可以观察演员的呼吸。　　二、强控制练习　　要求气要吸得深并保持一定量，呼气要均匀、通畅、灵活。　　强控制练习需要一点声乐练习知识，在这里不好介绍。大家可以回想：《智取威虎山》里杨子荣喝酒唱歌那一段，最后结尾有个“啊——哈，哈，哈，哈哈哈??”基本的感觉就是这样。要体会隔肌和腹肌的作用，发声的时候气息是应该下沉的。参考练习诗词：　　岳飞《满江红》，毛泽东《忆秦娥·娄山关》，陈然《我的“自白”书》　　新闻联播播音员在播报简讯的时候，一般都用强控制。播音员海霞是个很典型的例子，听说她在进北广的时候并不优秀，但是大学四年非常刻苦，最终得到了很好的回报。　　三、弱控制练习　　1、吸气深呼气匀。缓慢持续地发出aiuaiuangiang四个音。　　2、夸大声调，延长发音，控制气息。　　花红柳绿H--uaH—ongL—iuL—v　　3、通过夸大连续，控制气息，扩展音域。　　参考练习诗词：　　李白《静夜思》，孟浩然《春晓》等。　　气息控制训练可以把握“深、通、匀、活”四字方针，注意气息和内容的结合。　　我自己在讲课过程中，最初有发生气息支持不够、尾音弱、换气不够等问题，后来慢慢克服了。要想气息顺畅，除了要对自己培训的材料非常熟悉外，有必要考虑在一些用词吐字的地方，气息支持该怎么处理。好的处理可以帮助我们提高讲课效果，尤其在增强感染力、说服力上更加有效。　　单纯的语音、气息训练效果并不好，需要大家在实际讲课过程中不断体会、运用。　　一、用普通话语音朗读　　1、注意普通话和自己方言在语音上的差异。　　2、注意多音字的读音。　　3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。　　4、注意异读词的读音。　　二、把握作品的基调　　1、阅读理解　　第一，了解作者当时的思想和作品的时代背景。　　第二，深刻理解作品的主题，这是深刻理解作品的关键。　　第三，根据不同体裁作品的特点，熟悉作品的内容和结构。　　2、设计方案　　第一，要根据不同文体，不同题材，不同语言风格，以及不同听众对象等因素，来确定朗读的基调。　　第二，对整个作品的朗读方案应有总体考虑，合理安排快慢、高低、重音和停顿等。　　一、各类语言的特点及处理　　试体味一下以下各句的细微差别：　　读小学的时候，我的外祖母过世了。　　在我依稀记事的时候，家中很穷，一个月难得吃上一次鱼肉。　　小学的时候，有一次我们去海边远足，妈妈没有做便饭，给了我十块钱买午餐。　　从山沟沟里跨进大学那年，我才16岁，浑身上下飞扬着土气。　　今年四月，我到广州从化温泉小住了几天。　　朗读时一般应该用重音、停延等手段来突出形容词谓语或形容词修饰语。试读以下各句：　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。　　瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。　　她笑眯眯地看着我，短头发，脸圆圆的。　　他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地。　　朗读时除了准确把握议论的口气，体味下列几句的读法。　　你只看到两个人之间的异，却