拼音复习教学设计教案.doc

课题 fù xì 备课日期 06．10．20 教学目标 掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序，并能熟记、记诵。 教学重难点 音节必须紧挨着写。 教学准备 挂图，字母卡片 教学时间 1 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、板书课题。 二、识读声母表。 三、识读韵母表。 四、识读整体认读音节表。 五、认读《汉语拼音儿歌》 指名读题 1、 出示声母表。 2、 提醒注意zh ch sh r z c s的顺序。 1、 出示韵母表。 说说这张韵母表是按什么顺序排列的？ 1、 出示小黑板。 3、 找找此表排列顺序及规律。 1、 出示课题， 2、 依次认读 汉语拼音儿歌。 3、 总结谈话。 试着拼读 指名读23个声母。 分两大组轮读。 齐读表上的23个声母。 指名读24个韵母。 分四个组，每组读一行韵母。 齐读表上24个韵母。 分四组，每组读一行音节。 齐读表上16个整体认读音节。 指名读，齐读。 依次认读 汉语拼音儿歌。 明确学习任务 复习巩固23个声母，学会按顺序背诵 复习24个韵母，熟记 复习16个整体认读音节，熟记 复习儿歌 作业设计： 背诵声母表、韵母表、整体认读音节表。 写声母韵母整体认读音节 板书设计 fuxi 声母表、韵母表、整体认读音节表（略） 教学反思