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班级同学间关系汇报 　　学生会与班级的关系　　正如我们所熟知的，学生会是学生的自治组织，是一个为学生服务的组织。而班级则是同学们主要的活动组织形式，集体活动往往是以班级为单位展开的。因此，同样为同学服务，学生会与各班级之间的工作就必然会存在联系和交叉，这种关系存在形式多样。学生会成员来自班级，在活动的上传和下达上也存在着必然的联系。目前的学生会与班级的关系的现状。第一，因为学生会负责全院的学生工作，很难落实到每一个具体班级的工作，因此，出现了各班同学对学生会所做的工作不了解、不清楚的情况，原本应当重合的部分也相对不合理地划分成了两个部分；第二，班级工作完全针对本班学生，甚至有的班级都没有自己的活动。缺乏将优秀活动推广到全院的意识，与学生会之间也就缺少了必要的联系。第三，学生会的工作对班级来说是陌生的，同样也是不透明的，直接导致了班级对学生会工作的不支持和不信任。　　那么如何处理好班级与学生会之间的关系，下面我主要从4个方面谈谈。　　首先，学生会经过多年的磨砺和发展，在内部形成了一个比较完备、成熟的工作链条，环环相扣，紧凑有效，已经策划了好多经典的活动，因此班级工作应当着重从外围实际工作上与学生会进行联系。当然如果各个班级有好的活动也可以推广到整个学院。既提高了班级同学参加活动的积极性又与学生会时刻保持联系，使得所有活动都能有效地开展，保证最大的受益面。　　第二，作为班级活动的组织者，应当以积极的态度去了解学生会举办了哪些活动，这些活动的具体流程如何，这一活动的意义是什么等问题，以便能够更加详细具体地向班级同学传达这一信息，形成互动的有效机制，要保证活动最后的实施效果关键就是要抓好学生会与班级之间的信息传递工作。　　第三，学生会成员同样也是班级的一员，在班级中保持良好的形象和威信是必要的。因为这些同学的一言一行都代表着学生会在同学心目中的形象，个人的素质有时会影响班级同学对整个活动的信任度，因而，良好的个人素质对班级与学生会之间的联系有着重要的作用。　　第四，学生会成员要做好联络员的工作。比如一项活动要开展，这就要求我们学生会成员去向大家宣传，让同学们了解这项活动并及时将同学们的意见和建议反应给学生会。以便活动有质量的开展。　　处理好学生会与班级之间的关系一直以来就是各项学生工作的关键环节，这一关系不仅保证了各项活动的顺利实施，也实现了班级工作与学生会工作的双丰收。这一关系形成了最基本的为同学服务的体系和框架，为全院学生工作的开展和学生个人素质的提高保驾护航。可以说，班级是学生会工作的基础，学生会是班级展现风采的舞台，二者相辅相成，互为前提，缺一不可，共同构筑人文学院学生展示自己、提高能力的最广阔的平台，只有把班级与学生会的关系处理好，我们才能携手共创人文学院更加辉煌的明天！　　班主任如何处理好同学之间关系　　班主任要在班级管理中发挥桥梁的纽带作用，就要处理好以下几个关系，：　　1、处理好学生与任课教师之间的关系，维护任课教师在课堂上的绝对权威；　　2、协调好，帮助家长有效的教育学生，协调好学生与家长之间的关系，是非常有利于老师教育学生的；　　3、协调好，创建和谐班级。让学生们学会真诚关心同学，热心帮助同学，共同进步，共同发展，绝不让同学间的隔阂成为妨碍学生发展的心理负担。　　而今天我主要讲的就是第三点：如何处理好同学之间的关系、妥善解决好同学之间的矛盾。　　“同学之间的和谐相处”通常都会作为班主任工作的重心工作来抓，和谐稳定是根本，只有和谐了，稳定了，才有可能谈今后的发展和学生成绩的提升、才能提班集体的特色建设。现实生活中不可能不发生矛盾，在学生的日常交往中，往往会因为某些小事引起学生之间的摩擦或者纠纷，造成关系紧张，加之现在的孩子多为独生子女，家庭中的地位具有特殊性，受到父母过度保护，个别家长对孩子不能进行正确的引导，因此，许多孩子常常以自我为中心，缺乏责任心，常因一些小事而发生矛盾。那么矛盾发生了我们该如何解决，如何教会我们学生去化解这些矛盾，或者说，我们如何将矛盾化解于萌芽之中，尽量营造一种和谐的班级氛围，这是我们每一位班主任都要认真思考的一个话题。　　我们班主任的工作重点还不能单纯的去解决一些已经发生的矛盾纠纷上，这是低层次的，这属于疲于应付，我们还要有预见性，提前教会学生处理问题的方法，营造和谐的班级氛围，将问题消灭在萌芽之中。　　我们不妨通过开展一个主题为“如何处理好同学之间的关系”的班会来达到这样的目的，呈现几个同学中经常发生的矛盾纠纷案例，让全班同学一起来分析这些矛盾产生的原因，如何去化解这些矛盾、妥善解决这些纠纷，让同学们一起帮忙出主意，让所有同学在集体氛围中受到教育、在讨论中提高解决问题的能力。建议班会课上要有“武力是不是解决问题的正确方式”这样的话题。目前比较棘手的就是