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某城市计划用两年时间增加全市绿化面积 　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　九上第22章一元二次方程试卷(一）　　班级姓名座号　　一、选择题　　1、下列方程式中是一元二次方程的是　　A．2x-1=0B.ax+bx=0C.x-1=0D.4x-　　22221+7=0x2、已知x=1是方程x+mx+5=0的一个解，则方程的另一个解为　　A．x=1B.x=-5C.x=5D.x=-4　　3、将一元二次方程x-6x-5=0利用配方法化成(x+a)=b的形式，则b的值是　　A.4B.-4C.-14D.14　　4、若x1，x2是一元二次方程x-7x+5=0的两根，则22211?的值是x1x2　　7755B．-C．D．-5577　　125、如果方程x-x+=0有两个相等的实数根，则m的值为4A．　　A.0B.2C.0或2D.±2　　6、以3，-1为根，且二次项系数为3的一元二次方程是　　A．3x-2x+3=0B．．3x+2x-3=0C.3x-6x-9=0D．3x+6x-9=0　　7、某市XX年国内生产总值比XX年增长了12%，由于受到国际金融危机的影响，预计XX年比XX年增长了7%，若这两年GDP年平均增长率为x%，则x%满足的关系式是　　A.12%+7%=x%B.(1+12%)(1+7%)=2(1+x%)　　C.12%+7%=2·x%D.(1+12%)(1+7%)=(1+x%)　　8、用换元法解方程3x+3x=　　?1，若设x+x=y，则原方程可化为关于y的方程2x?+2=0B.3y+y+2=0C.3y+y-2=0D.3y=2+1y　　29、关于x的方程x2－2x－3=0与x-(m+1)x+m=0有一相同的实数根，则m的值为　　A．3或-1B.2C.4D.-3　　10、某城市计划用两年时间增加全市绿化面积，若平均每年绿化面积比上一年增长20%，则两年后城市绿化面积是原来的　　A．倍B.倍C.倍D.倍　　二、填空题