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山东中医药大学中医文献专业 《目录学》教学大纲 一、前 言 目录学是研究目录工作发生与发展的一般规律的学科。通过对图书的查寻、鉴定、著录、评价及目录的编制，完成向读者揭示与报导文献的任务。因此，目录学是读书治学的入门向导，是科学研究的指南。学习《目录学》这门课程，其目的是为了提高学生的自学能力和独立承担科学研究的能力以及不断更新知识结构的能力。《目录学》的内容包括：目录学概说、目录学释名、目录学的研究对象与内容、目录的基本结构和类型、目录学的分类方法、综合性书目、中医专科目录、类书、丛书等。《目录学》是一门理论和实践相结合的课程，目录学概说、目录学释名、目录学的研究对象与内容、目录的基本结构和类型、目录学的分类方法等内容是目录学的基本理论，是利用目录的前提。综合性书目、中医专科目录、类书、丛书等内容是介绍各种检索的工具书及其利用的方法。在教学过程中，既要注重对理论的阐发，又要注重对知识的融会贯通，更要注重对实践能力的培养。为了实现这个教学目标，本课程计划安排85学时。其中课堂讲授75学时，见习10学时。课堂讲授以教师讲授为主，结合讨论。见习主要是带领学生查阅各种综合性目录、中医专科目录、类书和丛书。并且撰写一份中医古籍的叙录体提要。教学内容分为掌握、熟悉、了解三级内容。 二、教学要求和内容 第一章 目录学概说 【教学内容】 第一节 目录学释名（1） 一、目录 二、目录工作 三、目录学 四、普通目录学与专科目录学 五、目录、目录工作、目录学三者的关系 第二节 目录学的研究对象与内容 （1） 一、目录学的研究对象 二、目录学的内容 第三节目录学的作用 （1.5） 一、图书馆工作的指导 二、读书治学的入门向导 三、科学研究的指南 四、目录学在文献研究中的作用 第四节 目录学与其他学科的关系 （ 0.5） 一、目录学与版本学、校雠学的关系 二、目录学与图书馆学的关系 三、目录学与学术史的关系 四、目录学与情报学的关系 【教学要求】 1、掌握关于目录学各个名词术语的概念。 2、掌握目录学的作用。 3、熟悉目录学的研究内容。 4、了解目录学与其他学科的关系。 【教学方式】课堂讲授 【课时分配】 4 学时 第二章 中国目录学史 【教学内容】 第一节 先秦时期的目录学萌芽 （0.5） 一、从甲骨文储存看目录工作的意识 二、周代已有史官专门掌管文献 三、孔子校定六经肇书序之始，创一书目录 四、诸子百家变大序为自序 第二节 秦至汉初是目录雏型形成之际（0.5） 一、自序的形式更趋完善 二、一书之目录出现 第三节 群书目录的出现与系统目录的建成（0.5） 一、群书目录的出现 二、系统目录的建成 第四节 史书目录的创立（0.5） 第五节 私人目录的兴起 第六节 宗教目录的创立 一、佛经目录 二、道经目录 第七节 专科目录的发展 第八节 西学书目的兴起 【教学要求】 1、掌握《别录》、《七略》产生的历史背景。 2、了解目录学的起源与发展。 【教学方式】课堂讲授 【课时分配】2学时 第三章 目录的基本结构和类型 【教学内容】 第一节 目录的基本结构（4） 一、前言 二、目次 三、正文 四、辅助资料