必修4第一课美好生活的向导教学案教案.DOCVIP

PAGE 第一课 《美好生活的向导》专业班教学案 教学内容 1．2 关于世界观的学说 课型 新授 课时 2 教学目标 知识与 技能 通过学习，使学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。 过程与 方法 通过学生自主阅读、思考，探究讨论、合作交流学习成果。教师设置情景材料，启发学生的思维，引导学生得出正确结论。 情感、态度与价值观 通过对哲学概念、世界观概念的分析，激发自觉树立科学世界观、自觉增强哲学修养的热情。通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性。 教学重点和难点 世界观和方法论是统一的 预 习 完 成 阅读教材，完成下列内容： 1、世界观，就是人们对于 以及 的总的看法和根本观点。 2、哲学就是关于 。 3、哲学是哲学家依据一定 、 和 的把不自觉的、不 系统的世界观加以 而形成的思想体系。哲学是 的世界观。 4、人们用一定的世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了 。一般说来，世界 观 方法论，方法论 着世界观。有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲 学是 的统一。我们可以说，哲学是关于 的学问，又是 关于 的学问。 5、具体科学知识包括 、 和 ，它们所揭示的是自 然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，而哲学则对 进行新的概括和升华，从 中抽象出最一般的 和最普遍的 。 6、具体科学是哲学的 ，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学为具体科学提供 和 的指导。 学 习 过 程 学习导航 情景设置 问题探究 体验结论 一、哲学是系统化理论化的世界观 多媒体展示材料一 多媒体展示材料二 探究： 1、老太太的想法属于世界观吗？是哲学思想吗？ 2、材料二的故事说明了什么？ 世界观： 哲学： 哲学和世界观的关系： 说明了： 世界观与方法论的关系： 二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 阅读教材：P7 课堂探究 阅读教材：P8 课堂探究 归纳： 哲学和具体科学的关系： 给我们的启示： 知 识 测 评 单项选择题： 1、哲学【 】 A、是关于世界观的科学?????????????B、就是世界观???? C、都是正确的?????????????????????D、是关于世界观的学问?? 《人民日报》载文指出：“所谓科学发展观，就是用科学的世界观和方法论来看待和解决为什么发展、为谁发展和怎样发展的问题。”运用所学知识，回答2——4题 2．下列有关世界观的说法中，正确的是??????????????????????? 【 】 A.世界观是人们对整个自然界的根本看法 B.世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法 C.世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点 D.有的人有世界观，有的人没有世界观 3．世界观和方法论的关系是???????????????????????????????????【? 】? A.世界观和方法论相互决定???????????????????B.方法论决定世界观，世界观体现方法论 C.世界观决定方法论，方法论体现世界观???????? D.世界观和方法论相互影响、相互促进 4．之所以要用科学的世界观和方法论来看待和解决为什么发展、为谁发展和怎样发展的问题，是因为?????????????????????????????????????????????【? 】 A.自然界和人类社会都不依赖于人的意识 B.哲学是世界观和方法论的统一 C.只要具有科学的世界观和方法论，办事情就能取得成功 D.科学的世界观和方法论是人们正确认识世界和改造世界的伟大的认识工具 爱因斯坦曾经说过：“哲学要与不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西