教案：冀教版三级下册美术教案.doc

. PAGE PAGE 26 . 第一课：色彩的魔术师 课时： 1 教学目标： 知识技能 了解和认识色彩在美术创作和生活中的重要性。 过程方法 能够感受色彩的魅力， 了解色彩的基础知识。 情感态度 喜欢进行色彩的各种探索试验，愿意探索的魅力。 教学过程 一、激趣导入，感受色彩 教师：教师播放色彩的录像，让学生充分感受光的神奇。 提问：同学们，你最喜欢那些颜色？ 教师小结：画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识 《色彩的魔术师》。 板书课题:《色彩的魔术师》 二、体验探究： 1、学生分组活动，课前为学生准备颜料，让他们利用颜料自由调配，发现色彩的秘密。 2、教师：你在调色的过程中发现了什么？ 3、教师总结三原色：红、黄、蓝 4、间色：橙、紫、绿 5、欣赏多彩的生活图片。 6、提问：你想怎样装饰生活？ 三、实践操作： 学生表现，教师指导。 课前让学生收集一些酒瓶、塑料桶、用纸作的裙子、纸箱等，让学生大胆表现。 四、作品展示: 学生之间小组评价，教师小结。 面对五颜六色的灯光，学生很兴奋。 生：红色、绿色、蓝色、紫色。 学生接触色彩的时间较少，让他们调色兴趣很高。 生：红+绿=黑 红+蓝=紫 红+黄=橙 学生谈感受。 如果学生情趣不活跃 ，教师可以让学生去抓住自己喜欢的颜色，有的学生会离开座位，这样会更好一些。 学生调色时颜色的多少、水分的干湿变化肯定掌握不