李宁公司员工发展规划20046.ppt

李宁公司员工发展规划 李宁学习与发展中心 2004年7月 回顾与愿景 以招聘和猎头为主 400名外部人才助力公司发展 。。。 “体育＋管理”专业人才越来越难找到 内部3年左右的员工开始自愿离职 “没有发展空间” 国内市场份额第一 多元化发展策略 增长率60％ 招聘符合公司未来要求的人才 培养领军人物 锻造出一支体育行业的专业团队 如何成长？ LDC的使命 系统提高公司核心能力，培育出体育用品行业的国际化专业团队 目标与定位 LDC的服务对象 核心文化与文化体验活动 核心文化与文化体验活动 提升领导与管理能力 人员潜能评估：选出20－30％ 什么是行动学习？（action learning) 通过给项目小组或团队一个实际工作中面临的问题，让其共同解决问题并制定一个行动解决方案，并由其负责实施该方案的培训方式。 行动学习的流程 什么是预见型学习？ 组织从预测未来各种可能发生的情景中学习，致力于识别未来的最佳机遇，并找到实现最佳结果的培训方式。 提升关键岗位专业技能 人才培养机制 人才培养机制 高层－个人教练制度 动机评估与强化 动机类型 核心岗位专业能力课程体系 核心岗位专业能力课程体系 核心岗位专业能力课程体系 核心岗位专业能力课程体系 人才培养机制 李宁公司人员发展总图 工作轮换程序 工作轮换的关键点 关键人才培养－分析关键岗位 人才培养机制 人才培养机制 学习氛围营建的目的和形式 聚集：一个人的大脑比不上一个团队的大脑，将更多的脑细胞聚集，导出解决方案 业务头脑风暴会 环境：创造一个环境，让每个李宁人认为分享知识和创造是必要的 图书角 网上论坛 知识管理：提炼知识，知识的再次创新 内网建设 区 域培训的总体思路 总部牵引 区域培养 共同发展 步骤： 通过动机测评和教练访谈，了解本人的不同动机类型组合； 与直接上级沟通，探讨在体系内满足其动机的方式； 直接上级与本人一对一沟通，探讨双赢的强化动机方式。 ___ 权力 ? ___ 身份社会地位 ? ___ 合作 ? ___ 安全 ?___ 挑战 ? ___ 友谊 ? ___ 稳定 ? ___ 赞扬 ___ 金钱 ? ___ 机会 ? ___ 和谐 ? ___ 结构 领导与管理课程体系概览 L4 管理入门 项目 L3 基础管理 项目 L2 高级管理 项目 L1 全面管理 项目 具有管理潜质或者没有领导潜质但业绩非常突出的员工 专业经理 高级经理 总监 自我管理 培养 管理技能 培养 企业家精神 建立领导力， 讨论公司核心 问题 区域 区域 全国 全国 目标 人群: 目标: 关注 范围: L4 管理入门课程 新同事训练营（店铺实习） 时间管理与计划 呈现技巧 问题分析与解决 沟通与协作 个人发展管理 个人知识管理/办公自动化工具 必修 培训课程： L3 基础管理课程 目标制定与分解 高效人士7习惯 人员管理初级－选才，绩效考评与面谈，培训发展与授权，团队建设 非财务经理课程 项目管理初级 双赢谈判 高效沟通与协作 有效执行 L2 高级管理课程 情境领导 人员管理中级－员工激励，选才与培育OJT TTT/高震撼力陈述 组织行为学 BSC基本理论与分解－绩效目标分解与考核 4Roles－制定部门的使命、愿景 变革管理 战略决策－沙盘模拟 项目管理中级－项目文化 预算管理－财务 高效沟通与协作－MOT关键时刻 L1 全面管理课程 系统思考与反思－第五项修炼 战略管理与决策 危机管理和风险管理－高级法务 公共形象管理－媒体应对 激励与培育部署：动机－－COACH技巧 引导变革管理 高效沟通与协作－MOT关键时刻 冲突管理 选修 培训课程： 体育知识讲座 法务知识讲座 体育知识讲座 法务知识讲座 创造力开发与管理 MINIMBA：信息系统，价值链管理、营销、流程再造（内部分享，总监分享） 创造力开发与管理 MINIMBA：信息系统，价值链管理、营销、流程再造（内部分享，总监分享） 领导与管理课程体系 初级培训课程 体育项目专项知识 产品基本知识：材料、工艺 色彩与美学，流行趋势：对产品敏感度 跨部门协调与沟通 项目管理 市场营销基本方法 中级培训课程 产品规划与方法 非财务经理的财务管理：沙盘模拟 市场调研方法 跨部门协调与沟通 品类管理 高级培训课程 跨部门协调与沟通 创意思考：创意过程管理 销售预测 示例：产品经理能力的培养 目标：培养具有全局视野、前瞻思维的产品管理人才 初级培训课程 体育项目专项知识 法律知识、商务礼仪 品牌认知 产品知识 沟通与服务：运动员、运动队 人际开拓与维护 问题分析与解决 中级培训课程 人际影响 运动营销学：运动资源利用 自我激励与情绪管理 媒体应对