教案：2018北师大版一年级下册数学教案.docx

. PAGE PAGE 101 . 教 学 设 计 备注 （教学反思、 辅导学困生等） 1、买铅笔（十几减9） 教学目标： 1．根据图画提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。 2．初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。 3. 让学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和热情。 学情分析： 1．能根据图画提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。 2．经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，提高解决简单实际问题的意识和能力。 教学重点：运用所学知识解决实际问题。 教学难点：根据图画，提出简单的数学问题。 教 法： 谈话法 学 法：探究法 教学准备： 铅笔、小木棒、计数器 课时安排：2课时 第一课时 教学过程： 一、创设情境，提出问题 （1）情境导入。 （2）提出问题。 ①问题是：有15支铅笔，小兔买了9支，还剩几支铅笔？ ②还剩几支铅笔，该怎样列算式呢？ 请学生们小组内说一说。 ③15-9等于多少呢？ 你愿意帮袋鼠阿姨算一算吗？ （3）这节课，我们就来学习“买铅笔”的知识。 （出示课题：买铅笔） 自主探索，领悟算法 动手操作。 “15-9”是一个减法算式，你会计算吗？ 请用小棒代替铅笔，摆一摆、想