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浅谈如何在语文课堂教学中培养小学生的兴趣论文 　　如何在小学语文教学中培养学生的学习兴趣　　摘要：兴趣是最好的老师，学生只有有了学习语文知识的兴趣，才能主动地、积极地去学习，融入到语文的学习之中。对于小学语文教师而言，如何才能培养学生语文学习的兴趣，寻找　　行之有效的培养方法和途径，对于当今社会培养人才的需要极为重要。　　关键词：小学语文教学培养兴趣　　兴趣，即喜好的情绪。爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”可见，兴趣对学习的重要。作为一名小学语文教师，在传授语文知识的同时，更应当注重对学生学习兴趣的培养。只有学生有了浓厚的学习兴趣，学生才会积极、主动地去学习语文知识，对于提升学生的语文素养、提高语文教学质量都会起到事半功倍的效果，才会提高教学质量。下面结合我的教育教学实践谈谈如何在小学语文课堂教学中培养学生的学习兴趣：　　1.身为人师魅为先　　在调研的过程中我发现，如果学生不喜欢他的老师，他将很难学好这门课。可见，作为老师，应该想方设法的让学生喜欢你，那样学生才会喜欢学习你教的课程。美国著名诗人普拉斯曾说过：“魅力有一种能使人开颜、消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。”而具有这样一种品质的人，一定是一个受欢迎的人；具有这种品质的教师，必然是一位受学生欢迎的教师，所谓“安其学而亲其师，乐其友而信其道”。怎样才能深得学生的心呢？对于小学生而言，它们　　浅谈如何培养小学生语文学习兴趣　　摘要：俗话说，兴趣是最好的老师。兴趣是学生学习语文和提高语文学习成绩的巨大动力。激发学生的学习兴趣，不仅直接影响学生学习成绩的提高，还将影响到学生潜在能力的发挥。关键词：小学语文学习兴趣培养　　兴趣是最好的老师。可是，在现实生活中，很多学生对蕴含丰富多彩的语文教材缺乏兴趣，总认为学习语文枯燥无味，产生厌学的不良行为。那么，语文教师应该如何培养小学生学习语文的兴趣呢？　　一、建立良好的师生关系　　“亲其师方信其道。”学生喜欢的教师，其所讲内容自然也容易被学生接受；反之，沉闷死板甚至紧张的课堂气氛，会使学生对教师产生隔阂甚至害怕，因此学生对教师所讲内容会产生排斥甚至难以接受。虽然学生知道教师所讲内容的重要性以及正确性，但是由于学生对教师的排斥，所以有时教师滔滔不绝、口干舌燥的讲一节课，也难达到理想的效果。这就是有时候感觉讲了一遍又一遍，还是没有效果的原因之一。要想让学生对学习语文产生兴趣，首先，老师要成为学生的良师益友，并且积极主动地深入学生群体中了解他们的实际情况，热情地帮助学生解决实际问题，同时要尊重学生的人格与情感，用自己的言行陶冶学生的情操，及做好家访，争取学生家长的信任与支持。其次，对待学生要公平、公正，做到眼中有学生，心中有学生，树立好在学生心中的良好形象，努力进入学生内　　题目：《浅谈学生语文学习兴趣的激发》　　单位：江苏赣榆县青口第五中学　　地址：赣榆县青口镇黄海路木器厂综合宿舍楼1单元302室　　邮编：　　联系电话：0518-　　浅谈学生语文学习兴趣的激发　　【内容摘要】本文主要从以下几个方面阐述了如何激发学生学习语文的兴趣：一、目标激励，　　二、情感激励，三、质疑激励，四、竞争激励，五，成功激励。　　【关键词】培养学习兴趣激励　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。的确，兴趣是最好的老师。一个教师要想教好自己的学科，光靠渊博的知识、威严的外表远远不够，最重要的是要让学生对你所教的学科产生浓厚的兴趣，只有这样，你才能在教学中得心用手，教有所获，就像托尔斯泰所说的那样“成功教学需要的不是强制而是激发学生学习兴趣”。　　那么，作为语文教师，我们怎么激发学生学习语文的兴趣呢？本人近十多年的语文教学摸索出一点门路，在这拿出来以便抛砖引玉，那就是在教学中采取了一系列激励措施。　　一、目标激励　　学习语文要有明确的目标意识，也就是说要懂得从语文学习中得到什么。我们需要通过语文学习去认识五彩缤纷的社会和人生，需要在语文学习中积累丰富的词汇，提高理解和运用语言的能力。作家赵丽宏在《为你打开一扇门》中说：“世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程。打开这些门，走进去，浏览新鲜的景物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。”在阅读中理解、感悟文章的思想内容，确实“是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累”。但是，从语文学习的目标来看，这只是一个方面，除了增长知识，丰富感情，我们还需要语言的积累，还需要增长理解和表达能力。文学是语言的艺术，我们不满足于对思想内容和人物形象的感知。语文学习不同于的文学鉴赏，它要求我们不满足于对思想内容和人物形象的感知，还要求通过“语言的艺术”学好语言。如果