【附说课相关知识】浙江摄影版小学六级上册信息技术《安全小博士》说课稿.docVIP

浙江摄影版小学六级上册信息技术《安全小博士》说课稿 【说教材】 《安全小博士》是浙江摄影出版社出版的小学信息技术六年级上册第一单元走进电脑世界中的第４课。教学课时为：一课时。教学内容有两部分，一是计算机病毒的相关知识，二是计算机病毒的防治。 信息时代，在享受技术带来极大方便的同时，也面临着形式愈来愈严峻的信息安全问题。因此，如何预防计算机病毒，确保信息安全；如何安全规范地进行信息活动，防止计算机犯罪，这是信息活动中必须引起足够重视的问题。因此掌握本课知识具有重要意义。 在教学中要引导学生了解什么是计算机病毒，以及计算机病毒的危害和传播途径，再通过深入学习，掌握防治计算机病毒方法，树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，这种意识的建立是相伴学生终身的一种信息素养。本课理论性较强，为了提高学生的兴趣，采用范例教学、自主学习、小组讨论相结合的方法，在互动中关注学生已有经验和情感体验，最大限度的给学生自主探究空间，以提高课堂效率。 【说学情】 对于计算机病毒，学生并不陌生，学生通过各种媒体渠道或多或少知道计算机病毒的存在，以及计算机病毒会给计算机带来破坏。但计算机病毒危害到底有多严重，学生并不了解，因此大多数学生对计算机病毒缺乏必要的防范意识。杀毒软件的使用虽然很简单，许多学生一看界面就会操作，但是却很少有同学利用它经常性的对计算机病毒进行查杀。 六年级学生的自学能力较强，能对学习的知识和技能进行归纳总结，但是知识学习还需要教师的恰当引导，才能将感性体验上升为理论知识。 【说目标】 知识和技能： 1．了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。 2．学会利用杀毒软件查杀计算机病毒。 过程和方法： 通过教师讲解、自主学习、案例交流等方式了解计算机病毒给人类生活带来的巨大影响以及计算机病毒的传播的方式、防治措施。通过给计算机查杀病毒学会使用杀毒软件。通过新闻视频，了解计算机犯罪的危害性。 情感态度价值观： 通过讨论“要不要收下神秘礼物” 、“颁奖”活动等树立信息安全意识和病毒防护意识。通过观看计算机犯罪新闻，形成自觉遵守信息道德规范意识。 【说重点】计算机病毒的传播方式及防治方法，形成病毒防护意识。 【说难点】预防计算机病毒的相关措施。 【说策略】 １．对于理论知识单纯用讲授法和演示法学生是很难理解的，而且学生也不感兴趣，为此，主要采取范例教学，引导学生自主学习和小组讨论，在现有的水平的基础上建构知识，将体验和经验上升到理解层面。 ２.创设真实的情境，在学生机上植入病毒，通过使用杀毒软件对自己的计算机进行查毒，让学生感受到病毒的真实存在，同时也激发了学习兴趣。 3. 关注学生已有的知识经验和情感体验，最大限度的给学生自主的空间，追求高效的课堂。 【说过程】 一．创设情境，明确目标 1.神秘人送人 礼物一：刺激又好玩的游戏 礼物二：精美的明星照片 礼物三：价值2000元的软件 师：这些礼物你们要吗？ 请不收礼物的同学说出原因 引导学生明白这可能是一些携带计算机病毒的礼物。（板：计算机病毒） 师：什么是计算机病毒？你们对它有多少了解呢？要是我们的中了计，真收下这些礼物，中毒后会怎么样？ 指名学生说一说自己所知道的跟计算机病毒相关的知识 师：同学们或多或少的已经知道了跟计算机病毒相关的一些知识。这节课这节课就让我们一起更深入的研究计算机病毒，重点学习它的危害与防治。 板：危害　防治 设计意图：通过神秘人送礼物，激发学生的兴趣，且这三份礼物是有代表意义的，是计算机病毒传播的几个重要途径，跟后面的教学呼应。同时板书让学生明确本节课的学习目标。 二．自主探究，了解病毒 １.什么是计算机病毒 学生翻开书第9页，学习什么是计算机病毒。 汇报： 计算机病毒跟生物病毒（比如感冒病毒）有什么相似之处？ 计算机病毒跟生物病毒有什么不同之处？ 设计意图：六年级的学生已具备自学能力，要多培养看书学习的习惯，而什么是计算机病毒学生只要了解就行，所以就让他们自己通过看书来学习，再通过与生物病毒的对比，让学生更好的理解了计算机病毒的特点。 ２.危害 学生打开桌面上“学习资料”文档学习 了解几个著名的计算机病毒，给我们的生活事来哪些危害（或者说中毒的症状是什么）。 小结汇报，给这些著名的病毒“颁奖”。 再出示一组数据——计算机病毒给人类带来的经济损失 指名说一说感受 引出：电脑病毒是网络世界最严重的的危害。 师：计算机病毒对我们生活的危害是巨大的（板书：巨大） 设计意图：通过给病毒“颁奖”这个小游戏，让学生了解了病毒给人类带来的危害，加深了对病毒症状的了解。一系列“触目惊心”的数据，让学生感受到了计算机病毒给人类带来的危害是巨大的。 三．深入研究、防冶