坚持走行动研究的路线.DOCVIP

坚持走行动研究的路线 朱黎娟 在我国新课程改革的背景下，特别是幼儿园教育，在《纲要》和《指南》的指引下，行动研究作为一种研究方式，更是被看作教师参与课程改革的有力工具而得到广泛提倡。 作为一名教师，就注定了要扮演着8个角色：（1）知识的传授者 （2）学习的促进者 （3）模范公民 （4）学生的管理者（5）父母的代理人 （6）学生的朋友（7）心理治疗者（8）教育科学研究者。在实践中，教师的行动研究正不断遭遇各种困难。为了使改革有效进行，幼儿教师要主动开展教育教学研究，做“研究型”的教师。为了使改革有效