安徽师范大学大学语文课件 16《论语》十二章.ppt

一、作者与作品简介 孔子—— 前551－前479，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。 一、作者与作品简介 孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的开创者，被公认为世界文化名人之一。 一、作者与作品简介 《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇，是一部儒家学派的经典著作，是研究孔子思想的主要依据。 一、作者与作品简介 东汉时，《论语》被列为“七经”之一。南宋时，朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”。 二、孔子的教育教学思想 1.教育思想 ① 教育的指导思想 ——有教无类 二、孔子的教育教学思想 ② 教育的基本方法 中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。（《雍也》） ——因材施教 二、孔子的教育教学思想 ② 教育的基本方法 举一隅不以三隅反，则不复也。 （《述而》） ——触类旁通 二、孔子的教育教学思想 ② 教育的基本方法 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。（《子罕》） ——循循善诱，循序渐进 二、孔子的教育教学思想 ③ 教育的基本内容 不学《诗》，无以言。不学礼，无以立。 ——诗、礼是其主要课程 二、孔子的教育教学思想 ④ 教育的培养目标 学而优则仕。 ——具有仁义之心的仕、君子 二、孔子的教育教学思想 2.为学之道 ① 学习的态度 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《雍也》） ——爱学、乐学 默而识之，学而不厌。（《述而》） ——学而不厌 力不足者，中道而废，今女画。（《雍也》） 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。（《述而》） ——专心致志，持之以恒 二、孔子的教育教学思想 2.为学之道 ① 学习的态度 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《述而》） 敏而好学，不耻下问。（《公冶长》） 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（《里仁》） ——虚心求教，不耻下问 二、孔子的教育教学思想 2.为学之道 ② 学习的方法 学而时习之，不亦说乎。（《学而》） ——温故知新 学而不思则罔，思而不学则殆。（《为政》） ——学思结合 如切如磋，如琢如磨。（《学而》） ——精益求精 二、孔子的教育教学思想 2.为学之道 ③ 学习的内容 文、行、忠、信。（《述而》） ——博学 “赐也，女以予为多学而识之者与？”对曰：“然，非与？”曰：“非也，予一以贯之。” ——贯一 二、孔子的教育教学思想 2.为学之道 ④ 学习的目的 子曰：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？”（《子路》） ——学以致用 “士志于道”，“朝闻道，夕死可矣”。（《里仁》） ——为己之学 三、课文解析 ● 第一章 ● 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 三、课文解析 ●第二章 ●子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 三、课文解析 ●第三章 ● 子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” 三、课文解析 ●第四章 ●子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。” 三、课文解析 ●第五章 ●子曰：“学如不及，犹恐失之。” 三、课文解析 ●第六章 ●子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。 三、课文解析 ●第七章 ●子曰：“吾有知者乎？无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。” 三、课文解析 ●第八章 ●子曰：“古之学者为己，今之学者为人。” 三、课文解析 ●第九章 ● 子曰：“赐也！女以予为多学而识之者与？”对曰：“然，非与？”曰：“非也，予一以贯之。” 三、课文解析 ●第十章 ●子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。” 三、课文解析 ●第十一章 ● 陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学《诗》乎？’对曰：‘未也。’‘ 不学《诗》，无以言。’鲤退而学《诗》。他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学礼乎？’对曰：‘未也。’‘ 不学礼，无以立。’鲤退而学礼。闻斯二者。” ● 陈亢退而喜曰：“问一得三：闻《诗》，闻礼，又闻君子之远其子也。” 三、课文解析 【参考译文】陈亢问伯鱼道：“你在你父亲那里听到些特别的教诲吗？”伯鱼对道：“没有呀！有一次，我父亲独立在堂上，我在中庭趋过，我父亲说：‘你曾学过《诗》吗’我对道：‘没有。’我父亲说：‘不学《诗》，便不懂如何讲话。’我退后便学诗。又一次，我父亲又独立在堂上，我又在中庭趋过，我父亲说：‘你学过礼吗？’我对道：‘没有。’我