包头师范学院普通心理学（二）课件第六章 记忆.ppt

第六章 记 忆 人脑就是计算机 第一节 记忆的概述 一、记忆概述 记忆是什么？ 记忆就是人脑对有关信息进行编码、贮存和提取的认知加工过程。 人脑对经历过的事物的反映，包括识记、保持、再认和回忆三个环节。 经验包括：感知过的事物、思考过的问题、 体验过的情绪、练习过的动作等 记忆的作用 1.记忆使心理活动的各个方面成为相互联系的整体。 （感知过的事物；思考过的问题；体验过的情绪；练习过的动作） 2.记忆在个体的心理发展中，也有重要作用。 （积累经验、形成经验，促进心理由低级向高级发展；促进个性的形成） 3.记忆联结着人们的心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。 二、记忆的分类 ? 按内容分类： 形象记忆、情景记忆、言语逻辑记忆、 情绪记忆、运动记忆 按时间分类： 感觉记忆、短时记忆、长时记忆 陈述性记忆和程序性记忆 陈述性记忆处理陈述性知识,即事实类信息,包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。陈述性记忆的内容可以用言语表达。 程序性记忆又称技能记忆,记忆程序性知识,如怎样做事情或如何掌握技能,通常包含一系列复杂的动作过程,既有多个动作间的序列联系,也包括在同一瞬间同时进行的动作间的横向联系。 外显记忆与内隐记忆 外显记忆 外显记忆，是对事实和事件有意识的记忆，它包括两种：语义记忆和情节记忆。语义记忆指一般的世界知识或事实的记忆；情节记忆指个人体验到的特定情节或事件的记忆。研究表明，大脑当中的海马结构和相邻的皮层组织对外显记忆至关重要。 内隐记忆 内隐记忆，是不能进入心灵意识，但可以在行为上表现出来的记忆。其中最重要的一种内隐记忆是程序性记忆，也即“如何做”这一类程序或技能知识。另一种内隐记忆出现于“启动效应”的研究之中，即：前面接触的相同或类似信息，促进某个具体信息的加工。 第二节 记忆的生理机制 一、各种记忆学说 （一）记忆的脑学说 1. 定位论： 记忆机能定位说认为，在大脑中存在着记忆的机能中枢。 3.记忆的SPI理论：总结了记忆研究的大量成果，并且提出一种整合记忆过程和记忆系统的方式。 2.整合论：认为记忆是一种整合的心理现象，在大脑中并不存在单纯的记忆中枢。 （二）记忆的脑细胞机制 1.反相回路：可能是短时记忆的生理基础 2.突触结构：长时记忆的神经基础包含着神经元突触的持续改变，在长时记忆后，神经元之间可能形成的突触联系，或突触生长，突触间隙变窄，是神经冲动容易通过。 （三）记忆的生物化学机制： 1.核糖核酸（RNA）记忆是由神经元内部的核糖核酸的分子结构承担，ＲＮＡＤＮＡ是记忆化学成分载体。 2．激素：机体内部的一些激素分泌能够促进其记忆的而保持。 二、记忆系统和加工过程 （一）记忆过程（　记忆过程的三个基本环节） 识记：个体获得知识和经验的过程，它具有选择的特点 保持：已获得的知识经验在人脑中的巩固过程 回忆和再认：在不同的条件下恢复过去经验的过程 （二）记忆系统 第三节 记忆系统 从信息加工观点来看，记忆就是对输入信息的编码、存储和检索的过程。 一、感觉记忆（瞬时记忆） 刺激在感觉器官上的暂存现象，如视觉正后像、余音、余味等。 图像记忆和声像记忆最常见 图像记忆：是指视觉器官能识别刺激的形象特征。 有研究者（Darwin et al.，1972）采用部分报告法研究了声象记忆。 结果证明，声象记忆的储存容量约为5个项目，储存时间最长可达4秒钟。 感觉记忆的特点 鲜明的形象性 保留时间极短性，图象在1秒内，声象在4秒内。 记忆容量较大 痕迹容易衰退，并与注意有关。可转入短时记忆。 二、短时记忆（工作记忆） 对来自感觉记忆的信息进行编码，或对来自长时记忆的信息暂时存放。 短时记忆的容量 短时记忆中能保持多少信息？ 心理学家通过广泛研究和测定，认为一般成人的短时记忆广度为7±2个组块 组块是指将分离的项目组合成较大的和有意义的单元的加工过程 通过组块可以扩大工作记忆的信息容量，提高工作记忆的加工效率。 短时记忆的特点 短时记忆的编码：主要采用言语听觉形式编码，少量的是视觉编码 短时记忆的存储：复述是短时记忆信息存储的有效方法，它可以防止短时记忆中的信息受到无关刺激的干扰而发生遗忘。eg：记电话号码　 短时记忆的信息提取 ：进入短时记忆的信息是在人们的意识中，由于工作或操作的需要，被立即提取出来。顺序系列检索 平行同步检索 三、长时记忆 信息经过充分的和有一定深度加工后，在头脑中长时间保留下来的记忆。 （一）长时记忆的编码 表象编码：主要加工处理非言语的表象和事件的知