信息化时代教师素养与技能.ppt

如北美： 北美大学的课程成绩尽有50%及格，许多大学对重要或核心课程的成绩要求必须达到70%分才能修后续的课程，否则只有重修该课程。 有的大学达不到修后续课程的要求时，只要成绩及格，可继续读下去，但不能申请学位。 如果有3门课程不及格者，学校将要求你退学或转专业或转学校。 目前国外现状 中小学教育借助网络环境，结合学生的心智特点设计课程内容，学习目标，包括爱国主义教育；人文教育；事件、时间规划教育；挫折教育等 学生感受：快乐中学习、快乐中成长。 大学教育以网络环境为依托，以自主学习为主体，以实践能力培养、合作性教育、职业规划教育为先导，采用多元化课程体系，严格考试。 目前国内现状 中小学：以考试为指挥棒，重成绩的现象还是很严重，小孩失去了童趣，没有快乐… 大学：传统学习模式影响严重；对付考试现象大有人在… 导致中小学教育与大学教育倒置和两者之间的脱节 因此，改革开放30多年的教育发展和改革取得了很好成果，但推行教育改革已经势在必行 钱学森等老一辈对人才培养的关注 温家宝总理针对教育改革的身体力行 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见稿公布 2010年02月28日 依托网络环境的教育改革必将成为改革的主流—“网上自主学习+课堂教学”模式 这给我们教育一线的老师提出了新的要求和广泛的思考和想像的空间: 这就要求教师必须具备教育教学信息化的理念和业务 4.对管理（班主任）的挑战 .“管理”的理解 借助人力资源来进行管理 特点：可很好的发挥人的创造性、主观能动性 借助软件资源来进行管理 特点规范性、开放性、协同性、实效性、创新管理 启示 新的工具总是表现为不知、了解、试用、熟悉、熟用的过程 现代信息社会，必须具备追踪新思想、新方法、新技术、新工具的能力，为教学、管理服好务 启示2: 2.提升文化品位和知识品位成为教师永恒的追求 多读经典书、勤赏经典文章 常积累素材资源 启示3: 诠释”传道授业解惑”的教师职业内涵是我们一生的追求 何谓传道—传做人做事之道,传做学业之道 何谓授业授构建终身学习之业 何谓解惑解做人、做事、做学业之疑惑 教师的角色是：引导和服务 学生的角色：探索和锤炼做人做事做学业之道 二、信息技术的发展与运用对教育教学领域的挑战 1.信息技术的概念 信息技术:Information Technology(英文) 简称IT 是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术。 信息技术可扩展人的信息功能 信息技术的核心是计算机技术和网络通信技术 2.信息技术的运用对人类社会的影响 信息化社会就是以创造信息、加工处理信息、以及分配、传递、施用信息为主经济社会；就是信息工业为主的社会 迎来了信息化时代的到来 信息化时代的一个重要标志是互联网的快速发展和广泛应用 。构建了信息化社会 人的生存方式与生活理念的深刻变化 包括践行方式、思维方式以及人际交往的社会方式的变化 中国已拥有3.5亿网民，世界上1/5的网民在中国 平均每天有24万人成为互联网的新用户，平均每400个中国人就拥有一个网站 2年后，中国的互联网使用者将超过5亿，互联网的普及率将从目前的25.5%提高到38.5%。 中国的博客作者已达1.82亿，平均每7个中国人就拥有一个博客 ICQ即时通讯软件的中国用户达2.3亿，占网民总数的72% 中国电子商务交易总额在过去5年保持45%以上的年均增长速度 中国近80%的网民浏览互联网的主要目的是获取新闻 … Internet未来的发展向平台化、商业化、移动服务方向转化 Wiki(维基或维客) 开放性、协作性、创造性 广泛运用于教学实践 如：siencespring 博客申请-- 电子商务服务 教育服务 云南新课改培训网 /indexpage/index.aspx 重庆市高中新课程改革 手机移动服务—3G技术的应用 第三代无线通信网络(3G)在中国已全面开始商业运用，为7亿多移动通信用户实现“时时处处在线”提供了可能，也为互联网的新服务新应用拓展了更大空间。更令人欣喜的是，在中国新产生的网民中，75%是在农村地区，这标志着中国城乡“数字鸿沟”正在快速弥合。 总之，未来的网络服务模式将发生深刻的变化，将是以“服务”为主体包括多元化的资源、平台服务、面向领域的应用服务。 有人提出了Sostware-as-a-Server（SAAS）模式。 这给我们用户的信息化素质和技能提出了很高的要求 (1)信息化社会对人类学习产生的两个重要影响 对学习目标(学习能力和创新能力)的充实信息素养的提高 学习手段的丰富认知工具的发展，使得学生的学习方式发展了深刻的变化 3.信息技术的运用对人类学习方式的影响 (2)信息化学习